Papel Del Docente Y Del Alumno Dentro Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje

Papel del docente y del alumno dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y su interacción como comunidad estructurada en el alcance de los objetivos comunes y una adecuada relación interpersonal
Este documento pretende entrar en el fascinante mundo de la práctica docente llena de maravillosos contrastes que pueden ir desde la transparencia más nítida hasta el azul profundo, desde la depresiónhasta el clímax, tratando de entender la relación maestro alumno, parte vital del quehacer docente, ya que en función de la calidad de esta relación, se derivará en gran medida el éxito o fracaso del proceso enseñanza aprendizaje.
Como un ser evolutivo en un mundo difícil y en ocasiones enemigo, el hombre requiere valerse de diferentes saberes y medios que le posibiliten su desarrollo encondiciones aceptables. Así en su cambio dentro de los trabajos del ser humano para desarrollar sus capacidades físicas, psicológicas, sociales y espirituales requiere de una educación, la que con su acción le permita relacionarse con el conocimiento, generando el cambio de conciencia que le prepara para lograr su autorrealización.
Con la educación se busca desarrollar capacidades en el individuo comoson: que aprenda a aprender y a investigar; que pueda comunicarse, expresarse y escuchar; que tenga la habilidad de saber discutir y saber razonar; que pueda descubrir y experimentar, así como actuar y convivir en grupo, en fin, que se pueda valer por sí mismo y relacionarse eficazmente siendo útil a la sociedad.
El maestro, sin proponérselo, trasciende con su ejemplo en la formación de losalumnos. La relación maestro alumno no se puede considerar como un hecho casual e insignificante; por el contrario, es de suma importancia y cubre de una gran responsabilidad, ya que trasciende en la formación y por ende en la vida del educando.
Ahora sí podemos empezar a distinguir que en la práctica docente así como el artista requiere talento y entrega para la realización de su obra, el maestroaplica conocimiento, creatividad y esfuerzo, por lo que la relación maestro-alumno presenta tintes de arte con sus reglas en donde intervienen la habilidad, talento y destreza requiriendo conocimiento y empeño para hacer bien las cosas.
Para que esta relación maestro alumno sea una verdadero arte, se requiere dominar la teoría y la práctica, hasta que ambas se fundan en la intuición y personalidaddel profesor y permitan expandir la esencia misma del arte.
Los alumnos requieren de aceptación y respeto, trato comedido y valoración de su calidad como personas y su condición de alumnos, necesidad de estímulo y reconocimiento al esfuerzo, lo que fortalecería la autoestima y participación comprometida en el aula al encontrar un trato digno en un ambiente gratificante
Se nota el alto conceptoque la figura del profesor representa, ya que ven en él la guía que los puede orientar en esta etapa de formación de su vida ya que debido a su alto nombramiento moral, el profesor tiende a ser imitado y con su gran influencia motiva al grupo. Sería deseable que esa influencia fuera dirigida al logro de los mejores resultados en el proceso enseñanza aprendizaje.
Solicitan a los maestros que denapertura a nuevas formas e ideas y no limiten la creatividad del alumno. El aprovechamiento de este gran potencial, despertaría en el alumnado el interés y las ganas de trabajar en el descubrimiento por sí mismos del conocimiento.
Dentro de las cualidades de los profesores deben destacan valores como la puntualidad, la honestidad, la responsabilidad y el orden, puntos importantes para la formación,ya que de alguna manera los alumnos reflejarán en su vida mucho de lo observado en el actuar de los profesores.
En clase debe existir la motivación, originalidad y entretenimiento, así como el manejo adecuado del grupo. La frescura, espontaneidad y autenticidad del profesor genera intereses y aceptación, lejos de la rigidez y las figuras acartonadas que provocan un fuerte choque en los alumnos....