paradigmas teoricos



La escritura de la historia de la educación en México ha tenido distintos avances a lo largo del tiempo y más en la última década, a causa de eso se le ha dado un enfoque más amplio a lo que sonciertos criterios metodológicos, el suceso que realmente ha impactado a la escritura de la historia de la educación en nuestro país ha sido la publicación de los trabajos de dos historiadores,Lawrence Stone y Eric Hobsbwam en los años de 1979 y 1980 respectivamente en ambos casos el título de “el surgimiento de la narrativa” surgió un debate histórico y metodológico sobre las distintas formas deconcebir y escribir la historia, los resultados de estos cambios han sido el rompimiento de “las grandes historias”
De hecho ha sido el resultado de un importante movimiento histórico grafico que seinicio en Francia en la revista Annales d’histoire economique et sociale en el año de 1929 bajo la dirección de march bloch y lucien febvre que ha seguido editando hasta nuestros días

Tambiénpodemos hablar del desarrollo de la historiografía postmoderna la cual puso su atención en el descubrimiento de las biografías, etnografía y nacionalismos en lo que se refiere a sus hipótesis, métodos ysus fuentes

Agustín escolano investigador dedicado a este campo afirma que en Europa los estudios de la educación han tenido una gran influencia en las ultimas orientaciones de la historiografíageneral en especial por los acercamientos que se relacionan con la llamada historiografía posmoderna como en los análisis de la modernidad avanzada o alta modernidad en donde se prefiere lainterpretación, considera que la historia de la educación ha llegado con cierto retraso tanto a las tendencias que renuevan a la historiografía después de la segunda guerra mundial como a los modelospredominantes de la historia social.
Para escolano, en la historia de la educación se han introducido nuevos temas y estilos que coinciden pero no dependen del discurso post moderno, en este momento la...