Pedagogia como ciencia de la educacion

Páginas: 7 (1722 palabras) Publicado: 1 de septiembre de 2014
LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
Alirio Liscano
L o s tiempos se han llevado y traído una vieja polémica,
tan antigua como la educación misma, sobre los significados
de dos componentes básicos del hecho educativo: la
Pedagogía y la Didáctica. El dato resaltante, sin embargo,
es que el debate que se plantea hoy ocurre en tiempos en
que la multidisciplinaridad y la transversalidadimpregnan
como nunca el conocimiento social, lo que ha revertido
sobre este importante fenómeno que es la educación.
Si bien damos por sentado que la pedagogía es una ciencia
de la educación, admitimos que en esta función no se
encuentra sola, tanto por la mencionada presencia de la
didáctica, como porque en el proceso educativo, que es un
fenómeno social, vale decir complejo, confluyenotros
saberes disciplinares, entre los cuales destacan la filosofía, la
sociología, la psicología, la historia, la economía, la política,
el derecho y, naturalmente, el sujeto social en su propia
circunstancia, en el centro mismo del escenario colectivo.
Digamos desde ahora, con Matthew Lipman, que, en nuestra
opinión, la filosofía es un pegamento básico, un
homogenizador de toda la actividadeducativa. En efecto,
la filosofía suministra la vertiente de la ética (bioética),
centrada en el zarandeado principio de la vida. En este
sentido, la tríada pedagogía-filosofía-ética, se convierte en
elemento medular de la educación del presente.
Ni la didáctica ni la pedagogía explican por sí solas el
hecho educativo. Contrariamente, actuando juntas y de
manera sinérgica hacen las mejorescontribuciones a la
educación. Mientras la didáctica se ocupa de la relación
del sujeto con el aprendizaje, de las representaciones, los
medios intelectuales, del cómo aprender; la pedagogía se
centra en la resistencia entre los actores, el poder, la ética,
la libertad y su trascendencia en el acto de enseñar, vale
decir, del cómo enseñar. La didáctica se ocupa de la
realidad; la pedagogíareflexiona. En una gran síntesis,
tanto la didáctica como la pedagogía se ocupan de
organizar, trabajar y explicar la transmisión y apropiación
de los saberes, tanto desde la óptica del aprendizaje como
de la enseñanza, por lo cual se complementan. Constituyen
dos caras de una misma moneda.
Si asumimos de entrada que la didáctica tiene
principalmente una carga práctica orientada alaprendizaje,
por lo que se ocupa principalmente de la forma de

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transmisión de los saberes, lo que determina que exista una
didáctica general que podemos desagregar en didáctica de la
matemática, de la biología, de la química, de la geografía,
del inglés, entre otras; si admitimos que la didáctica se ocupa
de hacer llegar, entender y asimilar los conocimientos; si
aceptamos, igualmente, quela didáctica es específica, no
tendremos dificultad en reconocer que existe la pedagogía y
que ella tiene vida propia, pues también posee un espacio
que le ofrece especificidad de existencia en el amplio campo
de las Ciencias de la Educación.
La pedagogía, en efecto, constituye una reflexión teórica que
no se limita a la transmisión práctica de los saberes ni se
detiene en la importanterealidad del currículo y los
contenidos, ni en las competencias atinentes al hecho
educativo. La pedagogía se ubica en el espacio-tiempo de la
sociedad, en sus valores y principios, y se aventura a
proponer cómo debería llevarse a cabo la educación, en qué
condiciones y por qué. El rol de la pedagogía es por tanto
de proyecciones profundas, abarcador, panorámico y
procura la síntesis, aunquese apoya en la fenomenología
diversa que caracteriza al aula de clase y a la escuela. Si
imaginamos que el maestro pone en práctica los desarrollos
de la investigación educativa y crea los mecanismos
didácticos para la transferencia de conocimientos, la función
del pedagogo será la de crear teoría, con base en esos
elementos, en cierto modo torrenciales.
Por esta razón, resulta central la...
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