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Páginas: 3 (544 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2013
Alumn@:
El presente informe es un referente que permite observar las dificultades y fortalezas en el desempeño del alumn@, así como las accciones que la escuela y la familia debenrealizar conjuntamente para favorecer su avance en los aprendizajes esperados , establecidos en el Programa de Estudo.
I N D I C A D OR E S
ASPECTO ACTITUDINAL
Explora y analiza con interés la tarea a realizar y pregunta al tener dudas. SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Mantiene su atención en el trabajopor periodos de 15 a 20 minutos. SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Siempre termina los trabajos que inicia SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Revisa su trabajo para asegurarse de que estacompleto SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Entrega los trabajos para ser evaluados SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Piensa en forma sencilla para solucionar un problema SUPERADO CONAPOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Muestra copañerismo al realizar actividades por equipo o en binas SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Pone atención cuando le hablan SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NOACCEDE
Usa adecuadamente los verbos en tiempo presente y pasado. SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Pide la palabra y respeta su turno para hablar SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Expresasu opinión de asuntos que le son familiares SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO
Sitúaseres y objetos con relación a si mism@, utilizando expresiones como arriba, abajo, derecha, izquierda, lejos, cerca. SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Traza dibujos siguiendo puntos o contandocuadros. SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Traza líneas rectas y curvas SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Realiza conteo oral hasta el 30 SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Al...
El presente informe es un referente que permite observar las dificultades y fortalezas en el desempeño del alumn@, así como las accciones que la escuela y la familia debenrealizar conjuntamente para favorecer su avance en los aprendizajes esperados , establecidos en el Programa de Estudo.
I N D I C A D OR E S
ASPECTO ACTITUDINAL
Explora y analiza con interés la tarea a realizar y pregunta al tener dudas. SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Mantiene su atención en el trabajopor periodos de 15 a 20 minutos. SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Siempre termina los trabajos que inicia SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Revisa su trabajo para asegurarse de que estacompleto SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Entrega los trabajos para ser evaluados SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Piensa en forma sencilla para solucionar un problema SUPERADO CONAPOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Muestra copañerismo al realizar actividades por equipo o en binas SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Pone atención cuando le hablan SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NOACCEDE
Usa adecuadamente los verbos en tiempo presente y pasado. SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Pide la palabra y respeta su turno para hablar SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Expresasu opinión de asuntos que le son familiares SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO
Sitúaseres y objetos con relación a si mism@, utilizando expresiones como arriba, abajo, derecha, izquierda, lejos, cerca. SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Traza dibujos siguiendo puntos o contandocuadros. SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Traza líneas rectas y curvas SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Realiza conteo oral hasta el 30 SUPERADO CON APOYO EN PROCESO NO ACCEDE
Al...
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