Piage
Páginas: 10 (2370 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2015
Psicología del Desarrollo
Área de la psicología que se ocupa de los
cambios en el funcionamiento físico y
psicológico desde la concepción y a lo
largo del ciclo de vida
Cómo y por qué los organismos cambian
(describir, comparar, explicar, predecir,
mejorar, prevenir, relacionar con otras
disciplinas)
Etapas del desarrollo del
ciclo vital
Etapa
Período de edad
Prenatal
De la concepciónal nacimiento
Infancia
Del nacimiento a término hasta alrededor de los
18 meses
Niñez temprana
Aproximadamente de los 18 meses a los 6 años
Niñez intermedia
Alrededor de los 6 años a los 11
Adolescencia
Aproximadamente de los 11 años a los 20
Adultez temprana
Aproximadamente de los 20 años a los 40
Adultez
intermedia
Alrededor de los 40 años a los 65
Adultez tardía
Aproximadamentede los 65 años en adelante
Estas divisiones dependen de la cultura
(social/económico) y el período histórico:
Edad Media: niños sólo hasta los 7, luego
adultos aptos para el trabajo
Procesos de industrialización intervienen en
definir la adolescencia (sólo los adultos
trabajan)
Aumento de la esperanza de vida: “ancianos
jóvenes”, “ancianos viejos”
El desarrollo es un proceso deganancias
y pérdidas (jubilación: se pierde status y
se gana tiempo libre)
No es un proceso pasivo: intercambio del
individuo con su ambiente
Se diferencia entre edad cronológica y
edad de desarrollo
Si un niño de 3 años tiene habilidades
verbales típicas de los niños de 5 años, se
dice que tiene una edad de desarrollo de 5
años en sus habilidades verbales
Maduración
Procesotípico de crecimiento de todos
los miembros de una especie, criados en
el hábitat común de la especie
La maduración está determinada por la
interacción de los límites biológicos
heredados y la información ambiental
La cabeza tiene aprox. el 60% de su
tamaño adulto
El peso corporal se duplica durante los
primeros 6 meses y se triplica al año
El tejido genital muestra pocos cambios
hastala adolescencia
Desarrollo Físico en el
ciclo ´Vital
Desarrollo prenatal en la niñez
Embrión (3 semanas, ½ centímetro) latido
cardiaco
6º semana responde a la estimulación
8º semana movimiento espontáneos
Después de la 8º semana el embrión se
llama feto
Las neuronas se multiplican mientras crece
el encéfalo (250.000 por minuto)
Al nacer hay 100.000 millones de neuronas
El grosor de la corteza cerebral cambia durante
la maduración pero no en forma uniforme.
La corteza visual ya tiene el grosor de la del
adulto a los 6 meses de edad
En cambio, las áreas de asociación visual a los
10 años
Las circunvoluciones ya están formadas en el
momento de nacer
En la corteza frontal, la densidad neuronal
alcanza los niveles del adulto recién a los 7
años deedad.
Lo mismo ocurre con el crecimiento dendrítico
ya que a los 24 meses de edad la densidad de
esos procesos neuronales ha alcanzado sólo la
mitad de lo que se encontrará en el adulto.
Los cerebros inmaduros de diferentes animales,
incluyendo el del hombre, contienen más
sinapsis que los de sus respectivos homólogos
adultos.
Durante el segundo año de vida aumenta el
número desinapsis y metabolismo de la
corteza cerebral. Se adquieren información
fonológica, vocabulario y se aprende a hablar
y a comprender el lenguaje.
La adquisición de una primera y una segunda
lengua resulta dificultoso después de los 10
años de edad
El vocabulario se puede adquirir
ininterrumpidamente después de los 10
años. En cambio, las reglas gramaticales son
aprendidas más rápidamente antes de los10
años de edad.
Influencias ambientales
adversas
Mala nutrición
Infecciones
Radiación
Drogas
Si la madre se infecta con rubéola entre la 2º
y 4º semana, después de la concepción, 50%
probabilidades de retraso mental, daño
ocular, sordera o problemas cardiacos
(Murata et al., 1992)
Consumo de alcohol: daño encefálico.
Anormalidades faciales si el consumo es
durante los...
Área de la psicología que se ocupa de los
cambios en el funcionamiento físico y
psicológico desde la concepción y a lo
largo del ciclo de vida
Cómo y por qué los organismos cambian
(describir, comparar, explicar, predecir,
mejorar, prevenir, relacionar con otras
disciplinas)
Etapas del desarrollo del
ciclo vital
Etapa
Período de edad
Prenatal
De la concepciónal nacimiento
Infancia
Del nacimiento a término hasta alrededor de los
18 meses
Niñez temprana
Aproximadamente de los 18 meses a los 6 años
Niñez intermedia
Alrededor de los 6 años a los 11
Adolescencia
Aproximadamente de los 11 años a los 20
Adultez temprana
Aproximadamente de los 20 años a los 40
Adultez
intermedia
Alrededor de los 40 años a los 65
Adultez tardía
Aproximadamentede los 65 años en adelante
Estas divisiones dependen de la cultura
(social/económico) y el período histórico:
Edad Media: niños sólo hasta los 7, luego
adultos aptos para el trabajo
Procesos de industrialización intervienen en
definir la adolescencia (sólo los adultos
trabajan)
Aumento de la esperanza de vida: “ancianos
jóvenes”, “ancianos viejos”
El desarrollo es un proceso deganancias
y pérdidas (jubilación: se pierde status y
se gana tiempo libre)
No es un proceso pasivo: intercambio del
individuo con su ambiente
Se diferencia entre edad cronológica y
edad de desarrollo
Si un niño de 3 años tiene habilidades
verbales típicas de los niños de 5 años, se
dice que tiene una edad de desarrollo de 5
años en sus habilidades verbales
Maduración
Procesotípico de crecimiento de todos
los miembros de una especie, criados en
el hábitat común de la especie
La maduración está determinada por la
interacción de los límites biológicos
heredados y la información ambiental
La cabeza tiene aprox. el 60% de su
tamaño adulto
El peso corporal se duplica durante los
primeros 6 meses y se triplica al año
El tejido genital muestra pocos cambios
hastala adolescencia
Desarrollo Físico en el
ciclo ´Vital
Desarrollo prenatal en la niñez
Embrión (3 semanas, ½ centímetro) latido
cardiaco
6º semana responde a la estimulación
8º semana movimiento espontáneos
Después de la 8º semana el embrión se
llama feto
Las neuronas se multiplican mientras crece
el encéfalo (250.000 por minuto)
Al nacer hay 100.000 millones de neuronas
El grosor de la corteza cerebral cambia durante
la maduración pero no en forma uniforme.
La corteza visual ya tiene el grosor de la del
adulto a los 6 meses de edad
En cambio, las áreas de asociación visual a los
10 años
Las circunvoluciones ya están formadas en el
momento de nacer
En la corteza frontal, la densidad neuronal
alcanza los niveles del adulto recién a los 7
años deedad.
Lo mismo ocurre con el crecimiento dendrítico
ya que a los 24 meses de edad la densidad de
esos procesos neuronales ha alcanzado sólo la
mitad de lo que se encontrará en el adulto.
Los cerebros inmaduros de diferentes animales,
incluyendo el del hombre, contienen más
sinapsis que los de sus respectivos homólogos
adultos.
Durante el segundo año de vida aumenta el
número desinapsis y metabolismo de la
corteza cerebral. Se adquieren información
fonológica, vocabulario y se aprende a hablar
y a comprender el lenguaje.
La adquisición de una primera y una segunda
lengua resulta dificultoso después de los 10
años de edad
El vocabulario se puede adquirir
ininterrumpidamente después de los 10
años. En cambio, las reglas gramaticales son
aprendidas más rápidamente antes de los10
años de edad.
Influencias ambientales
adversas
Mala nutrición
Infecciones
Radiación
Drogas
Si la madre se infecta con rubéola entre la 2º
y 4º semana, después de la concepción, 50%
probabilidades de retraso mental, daño
ocular, sordera o problemas cardiacos
(Murata et al., 1992)
Consumo de alcohol: daño encefálico.
Anormalidades faciales si el consumo es
durante los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.