plan de utoria







ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL No 117

CLAVE 30DST0117B ZONA ESCOLAR 08


PLAN DE TUTORIA

CARLOSREYES HERNANDEZ


CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

INTRODUCCIÓN

Se entiende como relación tutora al diálogo entre el sujeto denominado tutor, quien ofrece los conocimientos que sabe (porque seejercitó en el aprendizaje independiente a través de la lectura con sentido, lo hizo suyo, lo demostró y manifiesta tener la competencia) y el aprendiz quien tiene interés por aprender o conseguir algo yante la necesidad ineludible de pedir ayuda a quienes demuestra saber o poseer el objeto externo que desea lograr, acude con un maestro o con un tutor para ejercitar el aprendizaje independiente. Lastutorías en el grupo forman una comunidad de aprendizaje que humana e intelectualmente realizan el propósito de la educación básica de reforzar las habilidades matemáticas, la lectura y la escritura.Esta propuesta organizativa necesariamente involucra una asesoría incita la cual está centrada en la escuela y en las relaciones que en ella se desarrollan.








PROPÓSITOS

1. Quelos participantes reconozcan las oportunidades que brindan las relaciones tutoras para el logro de los aprendizajes esperados.

2. Consolidar las relaciones tutoras en sus aulas y escuela y expandanlas relaciones tutoras más allá del entorno institucional inmediato.

3. Impulsar y apoyar la mejora continua de los procesos educativos fundamentales que afectan la enseñanza y el aprendizaje delos alumnos que asisten en la escuela.

4. Reforzar las habilidades matemáticas, la lectura y la escritura.









PRESENTACIÓN

Para el ciclo escolar 2013-2014 la tutoría cobra vida yse reorienta su misión hacia el logro de los aprendizajes de los alumnos en matemáticas y lecto-escritura.
Los alumnos y los docentes están en el centro de las decisiones de la gestión pedagógica...