Plan Semanal
Páginas: 4 (994 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2012
PLAN DE CLASE
Tema: Registro y Organización de datos Nivel: Primario
Recolección de datos obtenidos enCiclo: 1º
Encuestas Grado: 2ºÁrea: Matemática
Duración: 80´
Eje: Estadística y ProbabilidadObjetivos: Que el alumno sea capaz de recolectar datos y elaborar encuestas
Contenidos Conceptuales: Registro y organización de datos. Recolección de datos obtenidos en encuestas.
ContenidosProcedimentales: Recolección de datos obtenidos en encuestas.
Contenidos Actitudinales: Valoración del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje
ACTIVIDADES
La docente comienza la siguienteactividad con materiales concretos disponibles en el aula, Posteriormente utilizando el cuaderno de los alumnos:
1. Se colocan sobre una mesa varios objetos, como regla, goma de borrar, borradorde pizarrón, lápiz, lapicera, sacapuntas, escuadra, libro, cuaderno, dados, pincel, lápiz de color, etcétera.
2. En la primera ronda el profesor piensa en uno de los objetos que hay sobre la mesa ylos niños deben averiguar cuál objeto pensó. Para ello, hacen preguntas que el profesor sólo pueden contestar con “ Sí o No”
3. Cuando algún participante piensa que ya sabe qué es, dice “Lo tengo”,en seguida dice el nombre y la docente confirma si acertó o no.
4. En la siguiente ronda, un alumno ocupa el lugar de la docente.
5. Después de jugar varias rondas, los alumnos analizan con...
Tema: Registro y Organización de datos Nivel: Primario
Recolección de datos obtenidos enCiclo: 1º
Encuestas Grado: 2ºÁrea: Matemática
Duración: 80´
Eje: Estadística y ProbabilidadObjetivos: Que el alumno sea capaz de recolectar datos y elaborar encuestas
Contenidos Conceptuales: Registro y organización de datos. Recolección de datos obtenidos en encuestas.
ContenidosProcedimentales: Recolección de datos obtenidos en encuestas.
Contenidos Actitudinales: Valoración del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje
ACTIVIDADES
La docente comienza la siguienteactividad con materiales concretos disponibles en el aula, Posteriormente utilizando el cuaderno de los alumnos:
1. Se colocan sobre una mesa varios objetos, como regla, goma de borrar, borradorde pizarrón, lápiz, lapicera, sacapuntas, escuadra, libro, cuaderno, dados, pincel, lápiz de color, etcétera.
2. En la primera ronda el profesor piensa en uno de los objetos que hay sobre la mesa ylos niños deben averiguar cuál objeto pensó. Para ello, hacen preguntas que el profesor sólo pueden contestar con “ Sí o No”
3. Cuando algún participante piensa que ya sabe qué es, dice “Lo tengo”,en seguida dice el nombre y la docente confirma si acertó o no.
4. En la siguiente ronda, un alumno ocupa el lugar de la docente.
5. Después de jugar varias rondas, los alumnos analizan con...
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