Planeacion De Formacion

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES :
FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
EJES: PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA
PROPOSITO DEL BLOQUE i: • Aprender a participar y tomar decisiones
• Construir juicios y desarrollar acciones morales
• Enfrentar situaciones de riesgos y responde ante la adversidad
BLOQUE FECHA COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS RECURSOS DIDACTICOS

BLOQUE I. LOS RETOS DEL DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL


22-08-11
06-10-11


Entrega de evaluaciones a control escolar.
10-oct-11 . Conocimiento y cuidado de sí mismo

• Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad

• Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad • Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos personales
Para establecerrelaciones de pareja o Noviazgo, sanas y placenteras.
• Propone acciones colectivas para enfrentar
problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al país y la humanidad.
• Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para
Responder asertivamente.
.• Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los sereshumanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar
INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES
• Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación, ejercicio de la sexualidad, Adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socio afectivo.

Libro de texto

localizar, consultar, contrastar, evaluar y ponderar información


los proyectos detrabajo y la participación

Otros recursos son el diálogo –como una forma de reflexión para resolver conflictos
o diferencias y como mecanismo para tomar distancia de la propia perspectiva
ética en situaciones de la vida diaria– y la discusión de dilemas morales en situaciones
• La dimensión social de las necesidades básicas: desigualdad y contrastes sociales en los niveles de bienestary desarrollo humano en México y el mundo.

• Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, cooperación, inclusión y sustentabilidad.

APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERAINFORMADA
• Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas, ventajas,
Desventajas, posibilidades y riesgos. Toma de decisiones informada y basada tanto en el cuidado de sí como en el respeto a los derechos de los demás de pareja

• Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden
social y ambiental que afectan a un grupo, una comunidad, unaorganización social o una nación: salud, pobreza, desempleo, inseguridad, violencia, corrupción, falta de equidad de género y deterioro ambiental, entre otros.
• Situaciones que afectan la convivencia y ponen en riesgo la integridad personal: el tráfico
y el consumo de drogas, problema que lesiona a las personas en sus derechos humanos, genera inseguridad, violencia y deteriora la calidad de vida delos integrantes de la sociedad.
• Información sobre salud reproductiva, una necesidad para tomar decisiones responsables: métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción. El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad en la adolescencia. Los derechos reproductivos.
Autoestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relacionesBloque II
EJES: PERSONA, CIUDADANÍA Y ÉTICA.
PROPOSITO DEL BLOQUE i: • Aprender a participar y tomar decisiones
• Construir juicios y desarrollar acciones morales
• Enfrentar situaciones de riesgos y responde ante
BLOQUE FECHA COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS RECURSOS DIDACTICOS

Bloque II.

PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO
06-10-11
26-11-11...