Planeaciones

sonido de la letra inicial del día, se tratará de que los niños la
relacionen con objetos del medio.También se escribirán los amigos
que faltaron.Esto con el fin de que los niños comiencen a identificar
portadores de texto simples y comiencen a establecer semejanzas de
sonido y letra.
ACTIVIDADES
Se visitará el parque y se observarán los árboles, luego, usando hojas
de papel, colores, losniños dibujan de manera libre las hojas del
árbol que más les gustó (colores, formas, tamaños etc.).
Se llevará los niños a recolectar hojas secas de diferentes tamaños y
formas, se les entregará cartulina recortada en forma cuadrada o
circular, y ellos, deben pegar las hojas secas en la cartulina hasta
cubrir todo y así quedará un hermoso tapete o individual hecho con
hojas secas.
Se lesentregará a los niños materiales como palitos, hojas, pedacitos
de tallo, con los cuales los niños van a formar la estructura de un
árbol, partiendo de la vivencia que ya tienen de ellos.
Se recogerán algunos frutos, se degustarán, olerán y palparán, por
último se realizará estampación de sellos con diferentes formas y
tamaños, utilizando los frutos
DISFRUTANDO NUESTRA CULTURA
OBJETIVO:Inculcar en los niños el respeto por las diferentes culturas de nuestro
país y a su vez la importancia por el cuidado del medio ambiente, a
través del reciclaje, de las hojas de los árboles.
RUTINA DE SALUDO
Se realizará un saludo donde se dirá la fecha, se escribirá y se dirá el
sonido de la letra inicial del día, se tratará de que los niños la
relacionen con objetos del medio.Tambiénse escribirán los amigos
que faltaron. Esto con el fin de que los niños comiencen a identificar
portadores de texto simples y comiencen a establecer semejanzas de
sonido y letra.
ACTIVIDADES
Se recolectarán las hojas que caen de los árboles luego se pegarán
sobre la superficie elegida, y se creará un taparrabo y posteriormente
hacer un desfile donde cada uno exhibirá su creación.
PROCEDIMIENTOSe toma un pedazo de tela, plástico, costal o papel craft y se procede
a pegar una por una las hojas.
Se deja secar de un DIA para otro, cuando ya este seco, se decora
con vinilo, cartulina, foamy o papel silueta y al desfile...
Una ciudad de mi tamaño
Materiales:
Cajas de remedios, de leche de fósforos, de zapatos, palitos, papeles,
piedritas, etc.
Procedimiento:Otra opción para trabajar la redimensión.
Si tienes la suerte de tener un patio solo para jardín o una sala
grande podrás aprovechar esta actividad (que puede convertirse en
proyecto).
Los nenes deberán fabricar a partir del material dado todo lo que
puede encontrarse en la ciudad (cruces de barrera, avenidas,
negocios, casas, etc.)
Es una buena actividad donde es conveniente no guiarlos tanto, sino
proveer losmateriales.
Pueden dibujar las líneas de las rutas con tizas o témperas.
Pueden colocar piedritas para delimitar el espacio de las plazas, usar
animales de plástico, etc.
Es una linda actividad para que luego la usen como centro para jugar
con autitos
SITUACIÓN: SAFARI EN CLASES
Objetivo
Identificar animales salvajes con sus respectivos nombres, ubicándolos dentro
de su hábitat natural através de gráficos, imágenes y otros recursos visuales.
Competencias a desarrollar
Aprender a nombrar cómo son las cosas de su entorno.
Diferenciar los objetos cotidianos en términos de forma, tamaño, color y
textura.
Reconocer los sonidos del entorno inmediato.
Establecer relaciones en los cambios de lugar respecto al movimiento.
Reconocer y relacionar los seres de su entorno.
Logros eindicadores de logro
Describe los movimientos y los cambios de lugar.
Deduce consecuencias de los cambios propuestos para un entorno.
Describe objetos de un entorno.
Comparte con sus compañeros las observaciones realizadas.
Ubica algunos animales según su entorno.
Reconoce cómo se ven y cómo se oyen las cosas de nuestro entorno
inmediato.
Materiales
Imágenes, vídeos y gráficos de...