Planificacion Construccion Ciudadana

Proyecto Áulico:
Construcción
de la
Ciudadanía

•Rico, Valeria Roxana
•Samson, Gabriela
Fundamentación
Considerando la situación actual de nuestro país, en concordancia con la situación internacional, este espacio institucional se ha vuelto indispensable para la consecución de sujetos políticos responsables, capaces de influir en el curso del destino nacional.
La elección del eje detrabajo “Estado y Política”, incluido en el Diseño Curricular correspondiente a Construcción de la Ciudadanía, se debe no sólo a la afinidad de formación profesional de las docentes implicadas, sino por sobre todo y principalmente, a las exigencias que nuestra realidad impone a nuestros alumnos.
Múltiples situaciones problemáticas que nos afectan, tales como la corrupción, el desempleo, laviolencia, la inseguridad y la deslegitimación institucional, encuentran entre sus principales víctimas a los y las adolescentes, que intentan con gran esfuerzo, construir un futuro posible y viable. Regidos por el paradigma capitalista, donde sólo importa lo que son capaces de comprar y consumir, atacados por el relativismo axiológico, pero sobre todo por la desesperanza y el desgano de generacionesenteras que han visto fracasar sus esfuerzos, nuestros alumnos demandan de modo apremiante, espacios en los cuales se pueda debatir, analizar y concretar proyectos de acción ciudadana.
Recuperar la capacidad de pensamiento y trabajo conjunto, a fin de activar lazos de solidaridad y encuentro, es una de nuestras expectativas como profesoras a cargo de este espacio.
Nuestra modalidad de trabajoincluirá por lo tanto, el sondeo de temáticas de interés que los involucren como sujetos de poder capaces de acción responsable, a fin de operacionalizar las problemáticas implícitas o explícitas en la elección del tema. Una vez definido el problema, nuestra función docente se volverá indispensable para la orientación, planificación y efectivización de proyectos de trabajo que permitan abordar elconjunto de cuestiones delimitadas.
En todo momento, el alumno deberá ser el protagonista de las clases, ya que es su futuro como ciudadano responsable el que se encuentra en juego. Por esta razón, la formación en valores y el respeto a las pautas de trabajo conjunto que implican por sobre todo la responsabilidad y el compromiso asumidos en la tarea, serán inevitablemente pretendidos por lasdocentes.
Al finalizar cada trimestre, como así también el ciclo lectivo, se realizarán balances del trabajo tanto a nivel individual como a nivel grupal, con la finalidad de retroalimentar y modificar el proceso de2
PLANIFICACION 2011

CONSTRUCCION DE LA CIUDADANIA CURSO: TERCER AÑO DE SECUNDARIA
INSTITUTO PADRE ELIZALDE

FUNDAMENTACIÓN:

Laciudadanía se entiende como el producto de los vínculos entre las personas, y por lo tanto, puede considerarse conflictiva en toda comunidad.
Abordando a la construcción ciudadana como el fortalecimiento de los vínculos personales se enfoca a recuperar las prácticas juveniles, pedagógicas, escolares e institucionales y ser observadas desde otros lugares para su mejor desarrollo.
Una ciudadaníacomprometida se constituye, se desarrolla y se ejerce dentro y fuera de la escuela; al aprender, al educarse; al organizarse, al vincularse con los demás jóvenes y con otras generaciones.
La escuela trabaja como una institución social con voluntad inclusiva e integradora, con capacidad para albergar proyectos del futuro, aún en las situaciones más críticas. En cada escuela y en cada aula, la experienciaeducativa se desarrolla en la diversidad y la desigualdad.
Su tratamiento dependerá del carácter de las intervenciones y las creencias y los valores que las sustentan, es decir, de cómo cada sujeto y cada institución, crea la imagen de esos otros con los que deben compartir espacios y momentos, y cómo la imagen repercute en el vínculo social que se crea en ellos.

DESCRIPCION:
A través de...