Planificacion juego heuristico
Páginas: 7 (1638 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2010
Planificación juego heurístico
Contenido:
• Diferentes acciones sobre las botellas: tomar, sacudir, hacer rodar.
• Características de las botellas: forma, tamaños.
• Exploración del espacio próximo.
Objetivos/Propósitos: Que el niño logre desarrollar sus capacidades: Poner y sacar, tapar y destapar, apilar y voltear, alinear, hacer girar objetos, encajar, golpear para producir sonidos ycombinar objetos entre sí.
Que los niños:
• Realicen diferentes acciones sobre las botellas.
• Exploren sus características.
• Exploren su espacio próximo.
Materiales:
• Botellas plásticas de agua o gaseosa, de diferentes tamaños.
Intinerario de actividades:
Consignas, estrategias e intervenciones docentes:
Materiales a incluir:
Tiempo.
Lugar
Sala de dos años: "A jugar con lasbotellas" (conocimiento físico)
Objetivos:
Que los niños:
• Realicen diferentes acciones sobre las botellas.
• Exploren sus características.
• Exploren su espacio próximo.
Contenidos:
• Diferentes acciones sobre las botellas: tomar, sacudir, hacer rodar.
• Características de las botellas: forma, tamaños.
• Exploración del espacio próximo.
Materiales:
• Botellas plásticas de agua ogaseosa, de diferentes tamaños.
• Sogas, pelotas pequeñas.
Actividades:
• ACTIVIDAD 1
El docente les presentará a los niños una caja con diferentes botellas, las saca y las hará rodar hacia ellos. Luego les dará un tiempo de exploración y mientras verbaliza las acciones de los chicos, propondrá otras acciones como: "las golpeamos contra el suelo como...........", "las hacemos rodar hastala puerta", "golpeamos las botellas entre si".
Después de un tiempo de juego les dirá que guarden el material para poder utilizarlo en otra ocasión.
• ACTIVIDAD 2
El maestro colocará en la sala las botellas de diferentes tamaños, pero esta vez tendrán una soga en uno de sus extremos. Mientras los niños exploran el material, el docente se irá acercando a ellos y les preguntará: "¿qué tienenlas botellas de diferente?", e irá poniendo en común las acciones realizadas por los niños, como "arrastramos las botellas como lo hace.......", "las sacudimos", "les damos patadas", y realizará intervenciones preguntando por ejemplo: "¿es lo mismo levantar las botellas grandes que las chiquitas?", "¿pesan todas lo mismo?".
Después de un tiempo de juego les dirá a los niños que ayuden a guardarel material para poder jugar otro día.
• ACTIVIDAD 3
El docente llevará a los niños al patio y les mostrará una bolsa grande con las pelotas dentro, moviéndola para producir sonido. Luego dejará las pelotas en el suelo para que los niños vayan tomándolas, y mientras observa sus acciones les irá diciendo en voz alta. Al cabo de un tiempo el docente irá colocando las botellas con la soga portodo el patio y les propondrá: "golpeamos las pelotas con las botellas y las hacemos rodar", "empujamos las pelotas con las botellas y
El juego se organiza con 8 niños como máximo en el espacio de la sala, que estará desprovista de todo estimulo. Para desarrollar este juego se necesita la presencia de por lo menos dos maestros ya que la otra docente estará a cargo del resto del grupo que noparticipa de la actividad y que estará realizando otra propuesta.
Los objetos que se ofrecen deben ser variados y numerosos para que todos los niños tengan la posibilidad de explorar y hacer combinaciones con los mismos. Estarán guardados en bolsas separadas por sus características y de cada grupo de objetos debe haber entre 50 y 60 en cada bolsa. Al finalizar el juego los niños acompañarán a losdocentes en el guardado de los objetos, la docente solicitará los objetos a los niños y los irán guardando en las bolsas correspondientes.
Se distribuyen en el piso de la sala un número no menor de tres recipientes de diferentes tamaños por niño, se eligen 5 bolsas con objetos (cadenas, pelotas, tubos de cartón, corchos, etc.) Y se esparcen alrededor de cada niño.
Los grupos de objetos deben estar...
Contenido:
• Diferentes acciones sobre las botellas: tomar, sacudir, hacer rodar.
• Características de las botellas: forma, tamaños.
• Exploración del espacio próximo.
Objetivos/Propósitos: Que el niño logre desarrollar sus capacidades: Poner y sacar, tapar y destapar, apilar y voltear, alinear, hacer girar objetos, encajar, golpear para producir sonidos ycombinar objetos entre sí.
Que los niños:
• Realicen diferentes acciones sobre las botellas.
• Exploren sus características.
• Exploren su espacio próximo.
Materiales:
• Botellas plásticas de agua o gaseosa, de diferentes tamaños.
Intinerario de actividades:
Consignas, estrategias e intervenciones docentes:
Materiales a incluir:
Tiempo.
Lugar
Sala de dos años: "A jugar con lasbotellas" (conocimiento físico)
Objetivos:
Que los niños:
• Realicen diferentes acciones sobre las botellas.
• Exploren sus características.
• Exploren su espacio próximo.
Contenidos:
• Diferentes acciones sobre las botellas: tomar, sacudir, hacer rodar.
• Características de las botellas: forma, tamaños.
• Exploración del espacio próximo.
Materiales:
• Botellas plásticas de agua ogaseosa, de diferentes tamaños.
• Sogas, pelotas pequeñas.
Actividades:
• ACTIVIDAD 1
El docente les presentará a los niños una caja con diferentes botellas, las saca y las hará rodar hacia ellos. Luego les dará un tiempo de exploración y mientras verbaliza las acciones de los chicos, propondrá otras acciones como: "las golpeamos contra el suelo como...........", "las hacemos rodar hastala puerta", "golpeamos las botellas entre si".
Después de un tiempo de juego les dirá que guarden el material para poder utilizarlo en otra ocasión.
• ACTIVIDAD 2
El maestro colocará en la sala las botellas de diferentes tamaños, pero esta vez tendrán una soga en uno de sus extremos. Mientras los niños exploran el material, el docente se irá acercando a ellos y les preguntará: "¿qué tienenlas botellas de diferente?", e irá poniendo en común las acciones realizadas por los niños, como "arrastramos las botellas como lo hace.......", "las sacudimos", "les damos patadas", y realizará intervenciones preguntando por ejemplo: "¿es lo mismo levantar las botellas grandes que las chiquitas?", "¿pesan todas lo mismo?".
Después de un tiempo de juego les dirá a los niños que ayuden a guardarel material para poder jugar otro día.
• ACTIVIDAD 3
El docente llevará a los niños al patio y les mostrará una bolsa grande con las pelotas dentro, moviéndola para producir sonido. Luego dejará las pelotas en el suelo para que los niños vayan tomándolas, y mientras observa sus acciones les irá diciendo en voz alta. Al cabo de un tiempo el docente irá colocando las botellas con la soga portodo el patio y les propondrá: "golpeamos las pelotas con las botellas y las hacemos rodar", "empujamos las pelotas con las botellas y
El juego se organiza con 8 niños como máximo en el espacio de la sala, que estará desprovista de todo estimulo. Para desarrollar este juego se necesita la presencia de por lo menos dos maestros ya que la otra docente estará a cargo del resto del grupo que noparticipa de la actividad y que estará realizando otra propuesta.
Los objetos que se ofrecen deben ser variados y numerosos para que todos los niños tengan la posibilidad de explorar y hacer combinaciones con los mismos. Estarán guardados en bolsas separadas por sus características y de cada grupo de objetos debe haber entre 50 y 60 en cada bolsa. Al finalizar el juego los niños acompañarán a losdocentes en el guardado de los objetos, la docente solicitará los objetos a los niños y los irán guardando en las bolsas correspondientes.
Se distribuyen en el piso de la sala un número no menor de tres recipientes de diferentes tamaños por niño, se eligen 5 bolsas con objetos (cadenas, pelotas, tubos de cartón, corchos, etc.) Y se esparcen alrededor de cada niño.
Los grupos de objetos deben estar...
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