planificaciones y actividades para primer grado

Los números en Primer Grado

Los niños llegan a la escuela con una gran variedad de conocimientos numéricos que han ido adquiriendo en la vida cotidiana y en el Jardín. Es necesario que losdocentes conozcamos esos preconceptos para poder diseñar estrategias que les permitan cuestionar y reformular esas ideas y favorecer las situaciones que "den significado " a los números, para acercarse a lacomprensión de nuestro Sistema de Numeración Decimal.
La resolución de problemas debe ser el eje para la enseñanza de estos contenidos. Al hablar de problemas, me refiero también a los juegos, a lassituaciones cotidianas en los que deban poner en juego sus conocimientos, las herramientas que poseen, para llegar a la solución empleando sus propios procedimientos y a la vez que les permitanprogresar en sus conocimientos sobre la serie numérica.
"Los problemas constituyen el contexto de trabajo desde el inicio de primer grado. Es a raíz de enfrentar y resolver situaciones que involucrancantidades, que los alumnos progresarán en sus conocimientos numéricos".1
Un juego que permite la memorización, reflexión sobre las regularidades y análisis de la serie numérica, como así también laresolución de cálculos mentales, es El Castillo numérico. Consiste en un tablero donde están impresos todos los números del 1 al 100.

Se puede presentar la grilla como un gran castillo de muchos pisosy muchas habitaciones (cada hilera representa un piso del edificio).
Algunas actividades sugeridas para el trabajo con el grupo grande
§ Recorrer las habitaciones de 1 en 1, de 2 en 2, de 3 en 3,de 10 en 10, "subir", "bajar", etc.
§ Tapar algunos nros. y descubrir cuales son. (se cayeron los nros. de algunas puertas)
§ Buscar el nº que está delante o detrás de uno dado.
§ Si estoy en elcuarto Nº 10 ¿cuántos debo pasar para llegar al 14? Proceder de la misma forma con otros nros. tanto en forma ascendente como descendente.
§ Nombrar todos los cuartos que están en la columna del 7, en...