Planificaciones

Planificación
Nivel: Mayor Educadora: Julia Cornejo Abarca Técnicos: Daniela Ahumada Kathlenne Contreras
05 Al 09 De Noviembre Unidad: Medios De Comunicación.

| Lunes 05 | Martes 06 | Miércoles 07 | Jueves 08 | Viernes 09 |
Ambito nucleo ap.esperado | SERES VIVOS Y SU ENTORNOApreciar diversas obras e invenciones creadas en los ámbitos tecnológicosy científicos,distinguiendolas funciones que cumplen para lasPersonas. | SERES VIVOS Y SU ENTORNOApreciar diversas invenciones creadas en los ámbitos tecnológicos Distinguiendo las funciones que cumplen para las personas. | SERES VIVOS Y SU ENTORNOApreciar diversas invenciones creadas en los ámbitos tecnológicosDistinguiendo las funciones que cumplen para las personas. | SERES VIVOS Y SU ENTORNOApreciar diversasinvenciones creadas en los ámbitos tecnológicosDistinguiendo las funciones que cumplen para las personas. | COMUNICACIÓNComunicarse con distintos propósitos, usando argumentosen sus conversaciones, respetando turnos y escuchando atentamente. |
experiencia | Conociendo los medios de comunicación | La televisión | El teléfono | La carta | Resumen los medios de comunicación |
Inicio| Invitar a los niños y niñas a realizar semicírculo y prestar atención.Leer texto semanal | Invitar a los niños y niñas a realizar grupos de trabajoLeer texto semanal | Invitar a los niños y niñas a realizar grupos de trabajoLeer texto semanal | Invitar a los niños y niñas a realizar grupos de trabajoLeer texto semanal | Se motiva a los niños a ubicarse todos en círculo, sentados cada uno en sussillas en la sala. Leer texto semanal |
Desarrollo | Se invitara a los niños y niñas a ver un video o pawer point de los diferentes medios de comunicación y cual es su uso. O utilizar medios reales ¿Qué son los medios de comunicación?¿Cuáles conocen?¿como se utilizan?¿para que nos sirven?¿Cómo se comunicaba la gente cuando no existía nada de lo que tenemos hora?Televisión, diario,teléfono, revistas, Internet carta entre otros. | Se invita a los niños (as) a comentar que vamos a conocer diferentes medios de comunicación comenzando por la televisión, observar esta , comentando sus partes y funciones,¿Qué podemos ver en la televisión? | Comenzar la actividad conversando sobre el teléfono y celular, que función cumple, los tipos que conocen (celulares, inalámbricos), invitarlos aobservar algunos reales y crear hipótesis ¿Qué pasaría si no existieran? Comentar sus experiencias. ¿Cómo se comunicaba la gente cuando no existía nada de lo que tenemos hora? | Comenzar la actividad invitando a los niños y niñas a observar diferentes formatos de cartas (solicitadas con anterioridad a la familia), mediante la sorpresa invitarlos a sacra alguna y jugar a leer, comentar el servicioque prestan y el tipo de información que pueden contener.Hacer un buzon y desde este sacar cada carta haciendo el juego a llegado carta y el niño o niña se parara adelante y la tia le leera la carta mandada por su familia. | Se invita a los niños (as) a realizar un dialogo colectivo y un resumen semanal de todos lo medios de comunicación conocidos durante la semana, realizar un mapa conceptual(adulto) con los aportes de los niños y niñas. |
Cierre | Dibuja o decorar uno a elección. | Dibuja un televisorSe hace un televisor con cajas de carton. | Invitarlos a confeccionar teléfonos con envases de confort. Felicitarlos por su participación. | Invitarlos a elaborar mediante sus capacidades una carta para algún ser querido a elección. | Felicitarlos por su participación. |evaluación | Identifica medios de comunicación. sus funciones. | Identifica medios de comunicación y sus funciones. | Identifica medios de comunicación y sus funciones. | Identifica medios de comunicación y sus funciones | Responde preguntas del tema |

Planificación
Nivel: Mayor Educadora: Julia Cornejo Abarca Técnicos: Daniela Ahumada Kathlenne Contreras
12 Al 16 De Noviembre Unidad:...