Practica docente

1°-¿Cuáles son la limitaciones de carácter social, político y económico que obstaculizan su práctica docente?

La experiencia de ser espectadores
Yo como profesora de una escuela me enfrento conun alumnado apático y desmotivado. Sin embargo, ni apatía, ni desmotivación es lo que de muestra cuando deja de ser alumno y se convierte en espectadores: de televisión, de cine, de las tecnologías, delas pantallas de la PC.
Espectador es aquel sujeto cuya experiencia social se da fundamentalmente a partir de las conexiones vía los sentidos, vía las percepciones; y no tanto a través de laconciencia, o a través de la palabra.
La figura del espectador es la figura de aquel cuya experiencia social fundamental es la experiencia de la multiplicidad de conexiones con el flujo de la información.No sólo es la experiencia del que mira algo, sino aquel cuya vía de conexión al flujo de la información son los sentidos.
Para aprender a leer y a escribir inventamos la escuela.
Ahora bien: ¿quédispositivos tenemos para aprender a mirar? Da la impresión que las teorías de la comunicación que tienen su base en la subjetividad del parlante no son eficaces a la hora de remitir a estaexperiencia. Y da la impresión también que acerca de esta experiencia del mirar, de ser espectadores tenemos que aprender nosotros de los jóvenes mediáticos y no tanto de enseñar a ver.
Para la generaciónmediática “la tele” es el dato primero del mundo, no es algo que está en el mundo por fuera de la experiencia cotidiana. Es esta generación de los jóvenes que pueden hacer las tareas escolares y comer, almismo tiempo que miran la televisión. La generación mediática es la de estos jóvenes, que pueden conectar simultáneamente una, dos, tres vías de información; pueden estar hipersaturados y no colapsan.Los dispositivos sociales de la cultura mediática han constituido estos sujetos, estos jóvenes que conocemos y que son, a su vez, los sujetos de mi labor educativa como profesora. Incluso el papel...