practica escolar

Páginas: 6 (1378 palabras) Publicado: 21 de enero de 2014
Como equipo de Práctica en el CAM ubicado en el municipio de Fresnillo a nivel institución las principales problemáticas y las sugerencias para llevar a cabo la próxima práctica, fueron las siguientes:
Faltó conocer más a fondo a los alumnos ya que había mucha inasistencia por cuestiones del clima que se presentó esos días , y las diferentes características que presentan cada uno de ellos:Estilos de aprendizaje.
Gustos, intereses.
Condiciones médicas.
Edad biológica y mental.
Diferentes contextos en los que se desarrolla.
Para la próxima jornada de práctica se debe tomar en cuenta hacer una planeación de acuerdo a las características específicas de cada alumno del grupo.
En cada planeación tener estrategias dinámicas y atractivas.
-Utilizar música para motivarlos en cadaactividad.
-Actividades motrices que permitan salir de la rutina al niño.
-Trabajar con material didáctico y funcional el cual satisfaga las Necesidades de cada niño del grupo.
Establecer tiempos a partir de los ritmos de aprendizaje de cada alumno.
Hacer las pertinentes modificaciones de la planeación de lo observado cada día.











La entrevista como tal no nos brindara toda lainformación que requerimos del niño pero es una herramienta de trabajo que nos ayuda a recabar información elemental del contexto del niño así como su desarrollo.
Para desarrollas una entrevista es importante tomar en cuenta los siguientes puntos…
Tener claro la información que se quiere recabar.
Considerar los momentos en los que se puede realizar.
Tener táctica con lo que se va a realizar.Lugar adecuado para la aplicación.
Analizar y manejar de manera correcta la información recabada.
Dar seguimiento al caso y notar los cambios que surjan en el camino.


















DATOS SUGERIDOS PARA EMPLEARSE EN UNA PLANEACIÓN
Nombre de la institución.
Clave.
Grado y grupo.
Nombre del docente en formación.
No. De alumnos.
Fecha de aplicación.
Nombre de laactividad.
Tiempo estimado.
Contenido temático.
Aprendizajes esperados.
Desarrollo de la actividad (Inicio, desarrollo, cierre)
Material didáctico.
Ajustes razonables.
Observaciones.













¿Qué enseñar?
¿Por qué y para qué enseñarlo?
¿Cuándo enseñarlo?
¿Cómo enseñarlo?
¿Qué resultados se obtienen?



Enseñar al grupo de tercer grado del Cam de Fresnillo a reconocerlas letras para de ahí partir a la lectura y escritura.



















Porque el aprendizaje de los procesos de lectoescritura, es uno de los más importantes en la vida de las personas, ya que les abre las puertas a múltiples aprendizajes, conocimientos y aéreas de desarrollo.
Con este aprendizaje se nos abren las puertas al mundo del conocimiento, desarrollamos nuestrolenguaje general y nuestro pensamiento.
En el grupo de tercero del Cam se debe tener en cuenta los ritmos de trabajo y aprendizaje de cada alumno, así como los tiempos de la clase ya que los alumnos ponen más atención y empeño en la mañana porque por parte de tarde ya no trabajan igual.
El momento indicado para enseñar la lectura y escritura depende de cada alumno, ellos darán el paso para que nosdemos cuenta cuando es momento.
Debemos tener en cuenta algunos aspectos que el niño tiene que desarrollar para la facilitación de este proceso como lo son :
-Una lateralidad adecuada.
-Discriminación y memoria auditiva.
-Lenguaje.
Algunos ejercicios para llevar a cabo la adquisición del la lectura y escritura son los siguientes:
-Colocar los nombres a las distintas partes del salón las massignificativas para el alumno (pizarrón, puerta, baño)
-Poner en la mesa de cada alumno su nombre con material llamativo.
-Cada material que utilicen tenga su nombre y trabajar con el constantemente.
Comenzar a ponerle actividades de trazos para acostumbrar a la mano :
-Pintar un camino que lleve, por ejemplo, desde un pato hasta un lago y pedirle.
-trazar círculos a derecha e izquierda con...
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