practica I UNA

Universidad nacional Abierta
Instituto Universitario Avepane
Convenio UNA/IUAvepane
Asignatura: PRÁCTICA I
Código: 055
Evaluador: Prof. Gladys Díaz






Reflexiones sobre las actividades desarrolladas durante la práctica docente





Nombre de la Estudiante:Caracas, 18 de Mayo del 2.013

INTRODUCCIÓN
El currículo de Educación Inicial tiene como fundamento teórico el constructivismo social, el cual establece que los niños y las niñas en su interacción social elaboran sus propios conocimientos y el adulto debe constituirse en una especie de mediador que propicia aprendizajes relevantes en un ámbito de valoración deldesarrollo y el aprendizaje.

El desarrollo de las prácticas profesionales 1 permite observar e intervenir de manera integral a través de la aplicación en forma innovadora y comprometida programas para la estimulación del desarrollo de los niños y niñas de 0-3 años, en centros preescolares.

Es necesario desarrollar la habilidad de tomar en cuenta todos los aspectos que intervienen en laeducación de los niños y niñas, que vienen de su entorno, contexto familiar, social, educativo, sus características personales y el ambiente físico que lo rodea, para de esta forma ofrecer la mejor evaluación y planificación que permita el logro de los objetivos planteados acordes a las edades de los niños y niñas de maternal.

A continuación se presentan los índices de los trabajos realizados conanterioridad y la reflexión integral de las prácticas profesionales 1.


ÍNDICE
OBJETIVO 1.
Observar el ambiente natural y físico del Centro de atención del niño y a la niña de 0 a 3 años.
Portada
Introducción
Objetivo 1.
Guía de observación del ambiente natural y físico
Identificación del plantel
Dimensión física
Dimensión temporal
Dimensión funcional
Descripción del plantelDatos
Personal
Ambiente de aprendizaje del aula
Dimensión física
Dimensión temporal
Dimensión funcional
Conclusiones
Anexos
Fotos
Planos








ÍNDICE
OBJETIVO 2.
Observar a los adultos que participan en la estimulación del desarrollo del niño y la niña de 0 a 3 años.
Portada
Introducción
Objetivo 2.
Guía de observación de las características personales de los adultos queparticipan en el desarrollo del niño y la niña de 0 a 3 años.
Características profesionales de los adultos que participan en el desarrollo del niño y la niña de 0 a 3 años.
Entrevista.
Descripción de las características personales y profesionales de los adultos significativos del Maternal Stella Matutina.
Características generales de la comunidad en que se encuentra el centro de educacióninicial.
Conclusiones.














ÍNDICE
OBJETIVO 3.
Observar el desarrollo del niño y la niña de 0 a 3 años en diferentes actividades.

Portada
Introducción
Objetivo 3.
El registro anecdótico
Definición
Aplicación de registros anecdóticos
Reflexiones
Bibliografía




















ÍNDICE
OBJETIVO 4.
Observar las actividades planificadasy aplicadas por el docente, para la evaluación y estimulación del desarrollo del niño y la niña de 0 a 3 años.

Portada
Introducción
Objetivo 4.
Definición de evaluación
Definición de planificación
Características evolutivas de los niños y niñas de 12 meses
Actividades de evaluación utilizadas por la docente de aula
Actividades de estimulación del desarrollo del niño y la nina de 0 a 3años utilizadas por la docente de aula.
Conclusiones
Bibliografía















ÍNDICE
OBJETIVO 5.
Aplicar actividades innovadoras de evaluación y estimulación del desarrollo en un grupo de niños de 0 a 3 años.
Portada
Introducción
Objetivo 5.
La evaluación en maternal
Registro descriptivo
Contexto de aplicación del instrumento
Aplicación de registros descriptivos...