Primer Avance

1. Introducción
En la actualidad y sobre todo en el ambiente educativo en el cual vivimos el día a día se viene dando una tendencia que antes era inusual en los estudiantes y donde hoy se vive a diario.

Nos referimos al llamado Bullying, aunque suena como una palabra inglesa tiene mucha repercusión en las escuelas y colegios.

Es por ello que en el trabajo de investigación que a continuaciónse les presentara indagaremos a fondo las causas y consecuencias de este mal que afecta nuestro sistema educativo, cuáles fueron los antecedentes que originaron este problemas y cuáles consecuencias pueden traer esto a la vida de los y las estudiantes que se ven afectados día a día con tan serio mal.

Esperamos que la investigación sea de su agrado y le aclare todas las dudas y preguntas quemuchos docentes y profesores y profesoras se plantean y aún mejor el poder encontrar una cura a este mal que afecta la educación en nuestros días.


1.1 Antecedentes del Problema
A través del paso del tiempo siempre se ha dado el bullying, pero se ha notado de otra forma por ello se trata de un término de difícil traducción a nuestro idioma, y que se usa para hacer referencia al fenómeno del maltrato,intimidación o abuso entre compañeros.

En los año setenta se dio a conocer un primer término por parte que empieza a hacer referencia al hoy conocido bulliyng, Olweus, 1973 dice: “el Mobbing, hace referencia al ataque colectivo que emprende un grupo de animales contra un animal de distinta especie” (pag. 13)

Pero el mobbing, se limitó a designar conductas grupales, con lo cual no podía usarsepara designar las agresiones individuales, que es una modalidad sumamente frecuente, si no la más, entre las agresiones escolares.

Es decir, prevalece la tendencia a aprovecharse del otro que está en una situación de inferioridad. En castellano habría de traducirse como “intimidador”, si bien, se trata de un término apenas utilizado, adaptándose mejor los términos de “abusón”, “matón” o “chulo”.Por otro lado el término bullying hace referencia a la acción cometida por el bully o “matón”, considerándose que ofrece una cobertura semántica más globalizadora.
Es por ello que:
“el concepto de Bullying no abarca la exclusión social como forma agresiva de relación pero, aun con esta limitación, proporciona las características básicas para definir el fenómeno (…) y tiene un uso consensuadoen la literatura científica que aborda este problema” (Informe del defensor del pueblo, 2000, pp 27-28).

El “bullying” es un proceso complejo de victimización de otra persona que va más allá de las simples discusiones o malas relaciones entre compañeros, y que se diferencia de éstos por su naturaleza, su duración, su intensidad, sus formas, sus protagonistas, sus consecuencias y sus ámbitos.

1.2Planteamiento del Problema
La presente investigación tratará focalmente sobre “El bullying”. Éste puede definirse como toda aquella agresión o tipo de acoso en un ambiente escolar o laboral, pero en éste caso lo analizaremos a nivel escolar primaria.
Es un problema que tiende a desarrollarse dentro de un entorno violento, de pocos valores, y falta de atención por parte de los padres, autoridadesescolares y algunas veces por imitación de protagonismo de otras personas (como por ejemplo el jefe de alguna pandilla).
El abuso puede darse de dos formas; con contacto físico que incluye toda aquella agresión o atentado corporal; y existe también la verbal que incluye todo tipo de apodo, crítica destructiva, etc.; en éste caso definiremos qué tan grave es cada uno y de qué forma pueden afectar.Se identifica como involucrado en el bullying a todo aquel agresor, el cuál protagoniza el problema, siendo el realizador de los actos violentos; a la víctima, que es el afectado directo por las acciones del agresor; y finalmente los espectadores, que son aquellos que aprueben, desaprueben o colaboren en el conflicto; tratando de jerarquizar a cada uno por sus características y el papel que...