problematica que presenta el laboratorio de quimica de la universidad

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
“ANTONIO JOSE DE SUCRE”
VICERRECTORADO BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALESY BASICOS








PROBLEMATICAS QUE PRESENTA EL LABORATORIO DE QUIMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA “ANTONIO JOSE DE SUCRE”.











FEBRERO, 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
“ANTONIO JOSE DE SUCRE”
VICERRECTORADOBARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALESY BASICOS






PROBLEMATICAS QUE PRESENTA EL LABORATORIO DE QUIMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA “ANTONIO JOSE DE SUCRE”.





Autores
Yohandrys Guedez 25293696
David Moreno 26480606
Zenahir Angulo 26502484
Johannilis Rodríguez 26669851
ProfesorasMariangel Álvarez
Sección 02


FEBRERO, 2016

INDICE

Instrucción……………………………………………………………. 01
Planteamiento del problema………………………………………….. 02
Objetivo de la investigación……………………………………... 03
Matriz foda……………………………………………………….. 04
Recomendación………………………………………….............. 04
Bases teóricas……………………………………………………….. 05
Baseslegales………………………………………………………… 07
Análisis de los resultados…………………………………………… 08
Conclusión……………………………………………………........... 11
Anexos………………………………………………………………. 12

INTRODUCCION
Venezuela ha venido navegando con un sin fin de problemaseducativos, muchos de ellos ya vertidos y plasmados en las distintas reformas. Sin embargo estos aun persisten, siendo entre ellos la masificación, la escasez de recursos didácticos y tecnológicos, la falta de métodos modernosen la enseñanza y poca utilización de la experimentación científica en el laboratorio, todo ello son debilidades que impiden que la educación cumpla su importante función social. En química, la idea de usar experimentos para entender la naturaleza de fenómenos físicos, químicos y biológicos es un patrón de razonamiento muy común hoy en día. La tarea del estudiante no es solo entender como alguienmás usa la química, sino poder usarla el mismo y aplicarla en los diferentes espacios o escenarios que habita. Es por ello que en la enseñanza de la química, la aplicación práctica de los conocimientos representa una etapa importante del aprendizaje, la experimentación en el laboratorio promueve en los estudiantes un encuentro con el fenómeno que para ellos puede ser solo palabras, hace el hechode la ciencia lo suficientemente fácil de aprender, impresionante para recordar e ilustra y clarifica los principios discutidos en clase. En el proceso educativo actual, se pretende superar el aprendizaje memorístico por un aprendizaje reflexivo, crítico, práctico y el trabajo de laboratorio reúne todos los requisitos para la consolidación de éste propósito.
En este sentido la químicaexperimental es fundamental, puesto que le permite al estudiante el contacto directo con diferentes situaciones que ocurren en el laboratorio y poder relacionarlas con la vida diaria. Las prácticas experimentales ayudan al estudiante y al docente, a manejar actividades innovadoras en las cuales se apliquen habilidades y destrezas; logrando con ello que los contenidos se hagan más dinámicos y productivos,permitiéndole al educando verificar la relación existente entre el aprendizaje teórico y el práctico, adquiriendo así un conocimiento significativo que pueda relacionarlo con la vida diaria.
Es por lo antes expuesto que nace la siguiente investigación, de la problemática de los laboratorios en el área de químicaespecíficamente de la UNEXPO por la escasez de insumos y el mal estado en la que seencuentran los laboratorios química, con el riesgo de que corra peligro estudiantes y docentes



CAPITULO I

Planteamiento del problema

El laboratorio es un lugar dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones, experimentos, prácticas y trabajos de carácter científico, tecnológico o técnico; está equipado con instrumentos de medida o equipos con...