procesador de texto

ANALIZAR PLANIFICACIÓN QUE INCORPORA EL USO DE PROCESADOR DE TEXTO WORD
Cuando los profesores planifican actividades utilizando recursos informáticos es muy común que incorporen el uso de Word paraque los alumnos realicen informes, apunten conclusiones o escriban datos relevantes relacionados con la actividad. Sin embargo, la utilización de las herramientas del procesador de texto con finesorientados al aprendizaje es menos frecuente. A continuación presentamos a usted una planificación que hace uso de la capacidad del procesador de texto para dar formato y presentar en pantalla aquelloque se escribe, con el objetivo de enseñar a alumnos de NB1 un conjunto de letras del abecedario.
Planificación Marcela Alejandra Pavez Pasten
Título: vocales y consonantes Sector: Lenguaje yComunicación Nivel: NB1
Objetivos:
1.- Identificar y reconocer las vocales a,e,i,o,u.
2.- Identificar y reconocer las consonantes m,p,s,l
3.- Imprimir actividades para trabajar.
4.- Imprimir los trabajosrealizados. Resumen:
Los alumnos previamente han trabajado a nivel de aula las vocales y las consonantes, reconociéndolas en material concreto (libros, revista, cuadernos) en juegos y canciones.Contenidos:
- Las vocales y consonantes en mi computador
Medios y forma de uso:
- Word
- Paint
- Abrapalabra
- kid pix deluxe
Secuencia de actividades:
1.-Word: a) En un documento en blanco enel procesador de texto los alumnos copian vocales y consonantes de acuerdo a un modelo entregado por el profesor en diferentes tamaños, colores y fuentes.
b) Posteriormente el profesor realiza undictado de letras y de palabras y da a los alumnos indicaciones para que utilicen deferentes cualidades de letra (tamaño, color y fuente)
c) Imprimen su trabajo.
d) Las colorean, clasifican, recortany pegan las letras en sus cuadernos.
2.- Abrapalabra: a) Los alumnos observan diferentes sitios de actividades del abrapalabra donde aparezcan las vocales y consonantes.
b) Trabajan identificando...