Producto Uno Rien

I N T R O D U C C I Ó N

El desarrollo de las ciencias y tecnologías es donde la sociedad en la actualidad basa sus progresos sin importar el daño ecológico que se pueda causar, sobre explotando los recursos naturales y energéticos del mundo.
Esto debido a que día con día es mayor la demanda de los energéticos para dar abasto a un sin número de industrias y a grandes ciudades del planeta.
Eldaño a los ecosistemas es un precio muy alto que los ciudadanos del mundo tienen que pagar ya que con la contaminación que generan las industrias en ríos, lagos, mares y océanos, así como al aire y la tierra presentan un nivel de contaminación que dañan la salud de la humanidad provocando serias enfermedades o epidemias.
Para poder encontrar un cambio total debemos encontrar un equilibrio dondelas sociedades se adapten a los cambios políticos, sociales, tecnológicos y económicos, donde se ponga en práctica la democracia y exista una colaboración dinámica de todos los sectores de la sociedad poniendo en práctica los valores como el respeto, la justicia y la solidaridad.
Las sociedades actuales han transformado lo que hoy podemos entender como concepto de ciencia, técnica y tecnología ycomo estos se relacionan con la ética, la moral y en si con los valores adquiridos desde el entorno familiar.


¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?
Un evidente ejemplo de problemática social es el bullying entre los alumnos en donde no solamente el profesor debe jugar un papelimportante al tratar de solucionar esta problemática, sino también el hecho de que los mismos alumnos pierdan el miedo y señalen a los compañeros que están poniendo en práctica este grave comportamiento dentro y fuera de la institución educativa.
En muchas ocasiones los docentes y padres de familia son los últimos en enterarse de los agravios que está teniendo el agredido por lo que el docente debeestar muy atento al comportamiento que presentan los alumnos, la relación que existe entre ellos y la forma de dirigirse de cada uno con sus compañeros.
Promover platicas con gente profesional tanto para alumnos como padres de familia, que son necesarias para fomentar los valores y así reflexionen sobre lo tolerantes que deben ser con sus semejantes, pero si estos valores no son promovidos niinculcados desde el hogar existirá una problemática mayor, es por eso que se debe motivar a los padres de familia a que inculquen en sus hijos el respeto, el amor y sobre todo la tolerancia para tratar de poner fin a estas agresiones que por lo regular sufren los más débiles.
¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido yconstante?
El entorno donde se desarrollan los alumnos es de una crisis multidimensional y el superarlo implica estimular a la educación en todos los sectores sociales y de producción donde se debe generar el uso crítico del saber que ayude a desafiar eficazmente diferentes contextos y problemáticas de la vida cotidiana ya sea de manera personal o en su vida en sociedad, esto es lo que se pretende seponga en práctica con el currículo y los métodos de enseñanza.
El objetivo de una educación encauzada en el desarrollo de las competencias para la vida, es la de entrelazar a los alumnos para que ellos desarrollen una actitud positiva en su autoformación con valores para sí mismos y donde es necesario que se apliquen estrategias metodológicas donde se cuenten con profesores competentes dotados decompetencias interdisciplinarias, que impulsen a los alumnos para que reflexionen como enfrentar el mundo a futuro.
Poner en práctica la autoformación a base de las propias experiencias y las colectivas para experimentar críticamente y así lo lleve a entender y mejorar su realidad, llevar a cabo la autoevaluación en donde los alumnos reflexionen y manejen situaciones de interés tanto personales...