Programa de estudio 3ro medio actualizaci n 2009

Historia, Geografía
y Ciencias Sociales
Programa de Estudio Actualización 2009
Tercer año medio
Ministerio de Educación

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Programa de Estudio
Tercero medio
Primera edición: enero de 2015

Decreto Supremo de Educación n° ...../2014
Unidad de Currículum y Evaluación
Ministerio de Educación de Chile
Avenida Bernardo O’Higgins 1371
Santiago de Chile
ISBN

2HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES | Programa de Estudio | 3° medio

Índice
Presentación

6

Nociones básicas

8

Aprendizajes como integración de conocimientos,
habilidades y actitudes

10

Objetivos Fundamentales Transversales

11

Mapas de Progreso

Consideraciones generales para
implementar el Programa

14

Orientaciones para planificar

20

Orientaciones para evaluar

24

Historia,Geografía
y Ciencias Sociales

28

Propósitos

30

Habilidades

32

Orientaciones didácticas

37

Orientaciones específicas de evaluación

Visión global del año
Semestre 1

Semestre 2

Bibliografía

42
44

Unidad 1. Transformación del rol del Estado y
modernización de la sociedad en la primera mitad del
siglo XX.

56

Unidad 2. Periodo de transformaciones estructurales:
Chile en las décadas de 1960 y1970.

72

Unidad 3. El quiebre de la democracia y la dictadura
militar.

89

Unidad 4. Recuperación de la democracia y
transformaciones políticas, sociales y culturales: Chile
desde la década de 1990.

103

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES | Programa de Estudio | 3° medio

3

Presentación
El Programa es una
propuesta para
lograr los Objetivos
Fundamentales y
Contenidos MínimosObligatorios.

El Programa de Estudio ofrece una propuesta para organizar y orientar el trabajo
pedagógico del año escolar. Esta propuesta pretende promover el logro de
los Objetivos Fundamentales (OF) y el desarrollo de los Contenidos Mínimos
1
Obligatorios (CMO) que define el Marco Curricular .
La ley dispone que cada establecimiento puede elaborar e implementar sus
propios Programas de Estudio, una vez queestos hayan sido aprobados por
parte del Mineduc. El presente Programa constituye una propuesta para aquellos
establecimientos que no cuentan con uno propio.
Los principales componentes que conforman esta propuesta son:

>> Una especificación de los aprendizajes que se deben lograr para alcanzar
los OF y los CMO del Marco Curricular, lo que se expresa mediante los
2
Aprendizajes Esperados .

>>Una organización temporal de estos aprendizajes en semestres y unidades.
>> Una propuesta de actividades de aprendizaje y de evaluación, a modo de
sugerencia.
Además, se presenta un conjunto de elementos para orientar el trabajo
pedagógico que se lleva a cabo a partir del Programa y para promover el logro
de los objetivos que este propone.
Este Programa de Estudio incluye:
Nociones básicas
Estasección presenta conceptos fundamentales que están en la base del Marco
Curricular y, a la vez, ofrece una visión general acerca de la función de los
Mapas de Progreso.

1 Decreto Supremo N° 254 de 2009.
2 En algunos casos, estos aprendizajes están formulados en los mismos términos que algunos de
los OF del Marco Curricular. Esto ocurre cuando esos OF se pueden desarrollar íntegramente en una
mismaunidad de tiempo, sin que sea necesario su desglose en definiciones más específicas.

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HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES | Programa de Estudio | 3° medio

Consideraciones generales para implementar el programa
Consisten en orientaciones relevantes para trabajar con el Programa y organizar
el trabajo en torno a él.
Propósitos, habilidades y orientaciones didácticas
Esta sección presentasintéticamente los propósitos y sentidos sobre los que
se articulan los aprendizajes del sector y las habilidades a desarrollar. También
entrega algunas orientaciones pedagógicas importantes para implementar el
Programa en el sector.
Visión global del año
Presenta todos los Aprendizajes Esperados que se deben desarrollar durante el
año, organizados de acuerdo a unidades.
Unidades
Junto con...