Propuesta Club Lector: Lectura, Convivencia Escolar Y Ciudadanía, Una Propuesta Indagativa

Propuesta Club Lector Escuela Normal Superior Distrital María Montessori

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARÍA MONTESSORI BIBLIOTECA ESCOLAR

PROPUESTA CLUB LECTOR Lectura, convivencia escolar y ciudadanía, una propuesta indagativa

Versión nº. 1

PRESENTADA POR: Wilson E. Colmenares Moreno Estudiante de Sistemas de Información yDocumentación – Bibliotecología Universidad de la Salle Correo electrónico: wilsofo@gmail.com Móvil: 313-4309352

José Alexander Díaz Estudiante de Humanidades y Lengua Castellana Universidad Distrital Francisco José de Caldas Correo electrónico: hisifho@hotmail.com Móvil: 318-3981605

Bogotá D.C. Febrero de 2009
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Propuesta Club Lector Escuela Normal Superior Distrital María MontessoriCONTENIDO Pág. 1. INTRODUCCIÓN ..............................................................................................................................4 2. ANTECEDENTES.............................................................................................................................6 2.1 PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO DE ACOMPAÑAMIENTO EN EL AULA.......................................6 2.2 PLAN DE REORGANIZACIÓN, MODERNIZACIÓN Y DIVERSIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS Y RECURSOS BIBLIOTECARIOS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARÍA MONTESSORI DE LAS SEDES ……..7 2.3 CONSEJO DIRECTIVO EXTRAORDINARIO SOBRE CONVIVENCIA .............................................................8 2.4 PROYECTO PARA MANEJO DE BIBLIOTECASEDUCATIVAS:....................................................................9 3. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA .......................................................................................................9 4. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA .........................................................................................11 5. OBJETIVOS...................................................................................................................................14 5.1 OBJETIVO GENERAL .................................................................................................................14 5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .......................................................................................................14 6. POBLACIÓN Y ALCANCE DE LAPROPUESTA.........................................................................15 7. ENFOQUE TEÓRICO.....................................................................................................................16 7.1 7.2 7.3 7.4 LÍNEA PEDAGÓGICA ........................................................................................................................17 LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA......................................................................................................19 EL PAPEL DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR ..........................................................................................21 MIRADA DESDE LA INVESTIGACIÓN ..................................................................................................23

8.METODOLOGÍA.............................................................................................................................27 8.1 LA ANIMACIÓN A LA LECTURA .................................................................................................27 8.1.1 Estrategias de animación a la lectura ......................................................................................27 8.1.1.1 Conocimiento delos lectores................................................................................................29 8.1.1.2 Conocimiento de los materiales de lectura: ..........................................................................32 8.1.2 Las herramientas de animación a la lectura ............................................................................35 8.1.3 Pedagogía del...