Propuesta De Capacitación Para Generar Red Docente De Cooperación A Través De Las Tic.

PROPUESTA DE CAPACITACIÓN PARA GENERAR RED DOCENTE DE COOPERACIÓN A TRAVÉS DE LAS TIC.

Índice
1. INTRODUCCIÓN | 3 |
1. ANTECEDENTES O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA | 3 |
2.1. Las competencias informacionales del docente ideal | 5 |
2. JUSTIFICACIÓN | 6 |
3. OBJETIVO GENERAL | 7 |
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS | 7 |
5. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN | 7 |
6.HIPÓTESIS | 8 |
7. ESTADO DEL ARTE | 8 |
8. REFERENTES O FUNDAMENTOS TEÓRICOS | 10 |
9. FACTIBILIDAD | 12 |
10. CRONOGRAMA | 12 |
11. BIBLIOGRAFÍA (FUENTES PRELIMINARES DE CONSULTA) | 13 |

INTRODUCCIÓN

Este trabajo presenta una propuesta de capacitación para docentes que incursionan de manera inicial en el uso de las TIC en el aula. El proyecto consta de esta etapainicial ya que su propósito es inducir de manera paulatina el uso cada vez mayor de tecnologías educativas al alcance de docentes de cualquier escuela de nivel medio superior y superior.
Dentro de esta etapa inicial, el proyecto se presenta como un curso de capacitación que permitirá sensibilizar al docente y al mismo tiempo, iniciarlo en el manejo de la terminología y los ambientes necesariospara eficientar el uso de estas herramientas para su praxis académica.
La finalidad última de esta experiencia es que el docente se encuentre cómodo utilizando herramientas básicas con “pares” que compartan la misma inquietud y que se encuentren en una fase primaria o inicial en el manejo de espacios de publicación compartida de información como son los Blogs.

ANTECEDENTES O PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA
Alrededor de los 60´s se generaron las primeras críticas a los medios de comunicación por el impacto que habían generado y los cambios conductuales que se asociaron a su desarrollo, recordemos brevemente a Marshall McLuhan (1964) cuando se refirió a la “edad eléctrica” al nombrar a los medios electrónicos como extensiones del hombre y cómo en décadas posteriores se asumieron malestaressociales como asociados al impacto de estos medios en la vida social.
La siguiente década, en los setenta fue la que sirvió de trampolín para la aparición de las primeras PC, implicó también la época del impulso vertiginoso al desarrollo tecnológico, sobre todo para los países que gozaban de mayor bienestar e industrialización, de hecho, de manera aventurada pero acertada podemos considerar queen estos años se sentaron las bases para el inicio de lo que hoy conocemos por Globalización por el impulso que se le dio a esta industria y lo que implicó en el manejo de la comunicación entre personas del mundo entero.
El desarrollo acelerado de las Tecnologías de la Información y Comunicación (las TIC) cambió drásticamente los sistemas de transmisión y almacenamiento de datos, generó laposibilidad de escenarios virtuales, de mensajes multimedia, de formas interactivas entre usuarios y plataformas o hardwares.
Las nuevas tecnologías desde su origen han estado paulatinamente al alcance de los diversos grupos sociales, y con ello han traído beneficios como la rapidez de transmisión, la simultaneidad en la recepción de datos (donde se abaten fronteras geográficas y culturales). Así mismolas distancias y el tiempo de respuesta entre los usuarios de las TIC, pasaron a segundo término influenciado con ello, los planos económico, político sociales y culturales.
Una nueva forma de conectar al mundo entero se generaba; la influencia de la tecnología se ha vuelto decisiva para avance y el desarrollo del mundo, sobretodo de las potencias mundiales y parte de esto se le debe aldesarrollo tecnológico que se ha vuelto parte de la cotidianeidad de cada uno de nosotros.
Para la sociedad contemporánea, acceder a la red se ha tornado en una necesidad, sobre todo para los jóvenes quienes aprecian la utilidad de las TIC de una manera distinta pues se encuentran relacionadas con diversos modos de expresión que fundamentan sus distintas identidades y con la capacidad que tienen de...