Proyecto Aulico

PROYECTO: "LOS DINOSAURIOS"
Silvina Sacierain
Profesora de Nivel Inicial
Email: silvinas@sinectis.com.ar

Deseo compartir con ustedes la unidad didáctica que preparé cuando hice mi residencia en la sala de 5 años. A los chicos les gustó mucho y fue una experiencia verdaderamente enriquecedora (tanto para ellos, como para mí; ya que ambos aprendimos mucho).
Algunos de los recursosque utilicé fueron: el video y un televisor (el cual podíamos trasladar a la sala)En mi casa filmé unas imágenes de una enciclopedia de dinosaurios que tengo y las pasabapara que le vean en la televisión. Esto tuvo varios aspectos positivos:
o todos podían verlas perfectamente,lo que no ocurriría si estaría sentados en ronda mirando un libro,
como la TV era muy grande, las imágenes se veían másen detalle,
o los chicos concieron otro medio de comicación e información., ya que algunos después comenzaron a buscar en los caneles de cable programas de dinosaurios,
o nació un nuevo momento en las actividades cotidianas de la sala cuando llegaba "LA HORA DE LOS DINOSAURIOS" (como ellos la bautizaron), ya que fijamos días en los que pasabamos "mis documentales caseros" (si es que mepermiten llamarlos así).
Espero que también les guste y les sea útil.

ITINERARIO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Antes, antes
Visita al Museo Argentino de Ciencias Naturales para conocer los diferentes sectores del mismo.
Observación de la sala de Paleontología.
Registro fotográfico y filmación.
Búsqueda bibliográfica de información sobre reptiles prehistóricos (dinosaurios, ictiosaurios,pterosaurios).
Antes:
Actividad de anticipación por medio del intercambio.
Anticipación guiada para indagar ideas previas de los niños sobre el museo y los dinosaurios, mediante diferentes tipos de registros: gráficos, cuadros, listas, etc.
Elaboración de normas de conducta de acuerdo al contexto.
Durante
Salida y visita al museo. Recorrido del mismo acompañados por la guía quién les dará algunasexplicaciones sobre los dinosaurios, y realizará juegos didácticos.
Después
Conversación en la cual se compararán las anticipaciones realizadas antes de la visita.
Después diferido
Se comenzará a trabajar con las actividades propuestas a continuación.
El eje de esta unidad de basa fundamentalmente en las Ciencias Naturales.
OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES
Dasarrollar capacidad deanticipación Anticipación de ideas previas. Inicio:
Anticipaciones: Conversación: Papel afiche, marcadores, hojas blancas
Reconozcan algunas normas de comportamiento Construcción de normas de conducta de acuerdo al contexto. El museo y sus características. La sala de Paleontología: Los dinosaurios.
Normas de comportamiento.
Experimenten diferentes maneras de registrar datos Distintas maneras deregistrar datos. Función de la escritura.
Conozcan las funciones del museo y observen la sala de Paleontología - Funciones del museo
- Diversidad de dinosaurios Experiencia directa: visita al Museo Argentino de Ciencias Naturales Cámara de fotos
Lograr que comparen sus anticipaciones Confrontación de información Desarrollo:
Comentario grupal sobre la visita y confrontación de hipótesisAfiches usados en la anticipación, afiches nuevos, marcadores y fotos del museo
Iniciar en algunos conceptos básicos sobre el museo Introducción a conceptos básicos sobre el museo y los dinosaurios Registro gráfico de la visita
Dar a conocer y ubicar temporalmente en la época que vivieron los dinosaurios Cambios en la organización del espacio a través del tiempo Charla sobre el hábitat de losdinosaurios. Observación de mapas y fotos. Realación con los demás animales Mapas y fotos
Iniciar en el conocimiento de las características morfológicas y su relación con algunas funciones, como la alimentación, locomoción y reproducción







- Órganos y estructuras específicas
- Diversidad de estructuras: tamaño y locomoción
- Recubrimiento del cuerpo.
- Diversos tipos...