Proyecto de observacion y practica.

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL EN ARTEAGA, MICH.
LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA MODALIDAD
TELESECUNDARIA
C.C.T.: 16DNP0004Y. ARTEAGA, MICHOACÀN.

PREYECTO DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE III

PRESENTADO POR:
VICTOR ALFONSO SANTIAGO FLORES

DATOS DE LA ESCUELA VISITADA:
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL
“PRIMO TAPIA”
C.C.T.: 16DPR2528F.T/M

DATOS DEL GRUPO OBSERVADO:
GRADO Y GRUPO: 6ºA
No. DE ALUMNOS: 11.
PROFRA. MARIA DE JESUS HERNANDEZ NEGRETE

PROFESOR DE ASIGNATURA:
RAFAEL GUERRERO TORREZ

GRADO Y GRUPO:
3ºB

ARTEAGA MICH., OCTUBRE DE 2011.

PRESENTACIÓN
La redacción del presente proyecto observación y práctica docente es con la finalidad de dar a conocer a quienes interese los objetivos y motivos por lo querealizare mi primera práctica del quinto semestre los días 10 al 14 de octubre del presente año, en la Escuela Primaria Urbana Federal “Primo Tapia” donde estaré a cargo del grupo de 6°A que está bajo el mando de la profesora María de Jesús Hernández Negrete.
Esta escuela se ubica en el municipio de Zamora Michoacán. En la que se plantea como objetivo principal que nosotros como futurosnormalistas nos iniciemos al trabajo escolar frente al grupo mediante la aplicación de actividades concretas de las asignaturas de español, matemáticas y educación física que aparte de servirnos para practicar del mismo modo podrá servirle de apoyo y ayuda para los temas que la maestra titular este impartiendo. También trataremos de observar y aprender todo lo que se pueda de la maestra titular.
Seencuentra organizado y constituido de la siguiente manera:
PORTADA, PRESENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN: El primero es la primera página que se presenta el proyecto donde se muestran los datos generales de la escuela además de mostrar una imagen de Zamora el lugar donde se estarán dando las prácticas, también se muestra el nombre del asesor de grupo y los datos generales de la escuela visitada. Lapresentación nos muestra la información detallada de todo lo que viene en este proyecto, además de adentrarnos un poco en él; permite conocer un poco todo lo que se pretende realizar en esta práctica. Y la justificación que viene hablar de las causas del porque de las prácticas explicando los motivos y el desarrollo del perfil de egreso.
PROPÓSITOS, MARCO CONTEXTUAL Y ENFOQUE METODOLÓGICO: Lospropósitos son los puntos que vienen hablarnos de los objetivos que se llevan a cabo en esta práctica de observación, se muestran las habilidades, los conocimientos, aptitudes, estrategias que nosotros los normalistas debemos de ir desarrollando y a la vez poniendo en práctica. El marco contextual viene a darnos la visión del lugar donde se están llevando las practicas donde podemos conocer lascaracterísticas de la región así como podemos conocer sus costumbres y tradiciones todo esto nos puede servir de referencia para conocer el contexto de la escuela. Y el enfoque metodológico donde daré una interpretación personal del tema “el constructivismo” ya que es con lo que se trabaja actualmente en la docencia y educación. Adentrándome un poco con este conocimiento y dar a conocer a quien interesehacia donde se dirigen los normalistas como futuros maestros.
ENFOQUE DE LAS ASIGNATURAS, CARACTERÍSTICAS DE LA PRÁCTICA Y CRONOGRAMA: En el enfoque daremos a conocer de manera muy concreta la forma en que se trabajara en la práctica (las clases) de español y matemáticas con el cual se pretende lograr lo mejor para el aprendizaje del contenido y como se trabara con los niños dando a conocer losenfoques. Las características de manera general se habla de todo lo que aremos nosotros en la escuela asignada a cada normalista se expresa el número de jornadas de práctica que se estarán llevando a cabo en este tercer semestre así como la fecha y duración que llevara a cabo cada una de ellas hablando también de las actividades que se pretende desarrollas en las asignaturas correspondientes....