Proyecto pedagogico

I.I.I –DIAGNOSTICO DE LA PRACTICA DOCENTE
Me encuentro laborando en el Jardín de Niños “Gabriela Mistral” en la comunidad del Barrio de San Pedro, San Sebastián Tecomaxtlahuaca, perteneciente a la región mixteca.
Dentro de mi práctica docente, puedo darme cuenta que la problemática que incide son los diferentes tipos de conducta en los niños de nivel preescolar, ya que existen tímidos agresivosdesobedientes, apáticos, sobreprotegidos hijos únicos y egoístas, estas conductas se debe a diferentes factores, que han influido en el desarrollo del niño como es bien sabido los niños se van formando desde el núcleo familiar y son los padres quienes favorecen o perturban su desarrollo, para que manifiesten estas conductas, cabe también mencionar el contexto juega un papel muy importante. En lacomunidad existen diferentes posiciones de clases sociales, hay una desigualdad y diferencia entre los individuos, las carencias que tienen son de tipo económico. En el barrio, eligen a su representante de la autoridad mediante una asamblea, el cual desempeña el papel de regidor en el municipio, con el resto de los demás integrantes, cuentan con una escuela federal en nivel primaria y el Jardínde Niños, en este barrio la ideología que tienen está muy arraigada a las creencias y costumbres de las personas de la tercera edad, también cabe hacer mención son muy apegadas a la religión católica. Pues a grandes rasgos y de manera general se aborda los diferentes aspectos del contexto.
Se pudo detectar esto, haciendo un listado de todas las dificultades que se presentan en el grupo, las mássobresalientes son la timidez, egoísmo, agresividad, apatía, desobediencia y sobreprotección, estas adoptan los niños de acuerdo a las situaciones o experiencias que viven dentro del contexto familiar y social.
“Al comportarse mal, son capaces de probar la continuidad de los limites” (1)
Por otra parte los padres de familia tienen el concepto de que la escuela es quien los educa y enseña a losniños en donde piden trabajos bien hechos y sin ver cuál es el proceso de aprendizaje de los niños y muchas veces son lastimados de manera emocional, porque dicen que para que lo realizan, si está mal lo que hacen y no les agrada a sus padres.
“La teoría de Gagné señala que el aprendizaje es un proceso que permite a los organismos vivos modificar sus comportamientos de manera suficiente rápida ypermanente” (2)
En el Jardín se les inculcan valores morales y cívicos, pero cabe mencionar que los padres de familia tienen la obligación de educarlos, ya que es la familia en donde el niño se está desarrollando.
“En el proceso de estudio de un individuo, en cuanto a su personalidad, sus motivaciones, aptitudes, actitud frente a la vida, modalidad de relación con la familia y la comunidad, lapsicología del desarrollo ofrece como instrumento el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde las épocas más tempranas y como estos acontecimientos de la vida repercuten en la formación de su personalidad” (3)
Es importante que entre el grupo se dé la cooperación, la socialización, para que así los niños puedan intercambiar puntos de vista que tienen sobre una determinada cosa,por otra parte a los niños les es más fácil hablar entre ellos, ya que algunos son tímidos y perciben al maestro como alguien superior a ellos y es quien todo lo sabe, están con el temor si está bien o mal lo que realizan u opinan, prefieren quedarse callados.
“Las responsabilidades de los padres y maestros por los niños a su cuidado exigen que utilicen su influencia o poder social, para crear yeducar niños saludables, capaces y libre de problemas” (4)
Como maestra adopto una conducta para enseñar a los niños diferente a los que nos marca el programa de preescolar, en este nivel se trabaja con el PEP 92, este programa es conocido como el método del proyectos, es un método globalizador, se pretende que el niño desarrolle sus cuatro dimensiones Intelectual, Social, Física y Afectiva....