PROYECTO

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E Instituto Simón Bolívar
Grado 3 ero. Sección: “B”
Docente: Dalia Izquierdo




República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Unidad Educativa Instituto Simón Bolívar.
Plantel: Instituto Simón Bolívar____ _ Ubicación: Tamare_______________________Nivel: Primaria___________________________
Grado: 3ero_ Sección: “B”__ Turno: Matutino________________ Docente: Dalia Izquierdo___________ C.I: No: 16.276.932_______________
Nombre del Proyecto: La Lecto-Escritura Fortalece nuestros Valores Culminación:__07/12/2009_______
Tiempo de Ejecución:_2 meses y 6 _días. Inicio:___01/10/2009_ ______Culminación:_07/12/2009________________
Matricula Inicial: V: 08___ H: 15_____ Total: 23___Matrícula Actual: V: 08___ H: 15_____ Total: 23___ Inasistentes:___________________

1.- Diagnóstico Pedagógico:
En la Geografía, la Unidad Educativa Instituto Simón Bolívar se encuentra ubicada en la Av. Cristóbal Colon con la Urbanización Tamare, Municipio Lagunillas del Estado Zulia, suubicación específica es la Costa Oriental del Lago muy bien organizada. El rio Tamare sirve de límite con el municipio Simón Bolívar.
En lo Social la comunidad en general goza de importantes servicios, como acueductos, electricidad, teléfono, correo, y educación primaria y secundaria además de una infraestructura vÍal que conecta a la industria petrolera con la actividad comercial de la zona.
El valorfamiliar es diverso ya que en ocasiones las familias son disgregados y se nota la ausencia de unos o varios padres.
El ambiente es ameno y tranquilo debido al compañerismo entre todo el personal.
En lo cultural se mantiene la celebración de fiestas de origen popular, así como las celebraciones de efemérides importantes se mantienen la gaita como expresión musical no solo de Lagunillas sino detodo el estado Zulia. En los días navideños ya es costumbre adornos con luces las casas dando lugar a un paisaje urbano de mucho colorido.
En lo económico la actividad predominante es la producción petrolera en el área de la Costa Oriental del Lago. Sin embargo, una parte importante trabaja en el comercio informal los niños y niñas provienen de hogares pudientes en su mayoría.
En la pedagogía lainstitución conforma entre la población el centro de atención para la formación de bachilleres capaces y formadores de valores. La educación está orientada a capacitar niños y niñas para un aprendizaje basado en el amor, respeto, solidaridad, honestidad entre otras asociadas a su vez en la libertad del ser en toda su plenitud. Los niños y niñas del tercer grado “B” algunos niños presentandificultad en lectura y escritura y operaciones básicas.

En lo político, el sistema se basa en un ambiente participativo promoviendo la creación de un espacio donde el trabajo y el esfuerzo estén presentes y sean valorados para el logro de objetivos.



2.- Finalidad del PA:
Se espera que los niños y niñas puedan mostrar un dominio de lectura y escritura utilizando diferentes normas de escriturapara un aprendizaje global, de igual forma deben canalizar los diversos valores familiares para el disfrute de un ambiente armónico dentro y fuera de la institución.












PLAN DE ACCIÓN
LENGUA Y LITERATURA
COMPONENTES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DIDACTICAS
RECURSOS
Leen diversos tipos de textos.







Aspectos formales de la lengua escrita.La información y libros.
Tipos de Textos.
Recursos literarios.







Clasificación de palabras de acuerdo con la ubicación del acento.
Utilización del diccionario en la búsqueda de significados del contexto.
Elaboración de periódico, libro, y cuento.

Lectura de un cuento “Ícaro”.










Colocar acento a un texto.
Buscar palabras en el diccionario....