proyecto










INTRODUCCION
Actualmente dentro de las familias es posible encontrar problemas de desintegración familiar, adicciones, infidelidad, hijos no deseados, u otras situaciones como padres que laboran (ambos), etc. La mayoría de veces esto no permite que los padres presten la atención necesaria a sus hijos en edad escolar.

Los jóvenes que asisten a la escuela, necesitan sentirsemotivados por aprender, y esto se lograra únicamente si los padres prestan la atención a sus hijos, ellos deben apoyar y orientar al niño en el desarrollo de sus actividades para forjar una actitud positiva hacia la escuela. Dentro de la escuela, el maestro suele poner castigos cuando este no trabaja en ninguna actividad, ni participa dentro de clases, y demás no presta atención a la clase nicuenta con deseos de aprender. Pero sería importante que se identificara la razón de esta problemática, ya que sería más sencillo poder combatir esta situación, si se sabe que el comportamiento del niño es resultado de la falta de interés que los padres dejan de poner en el desarrollo académico de sus hijos.

















CONCLUSION
Al finalizar este proyecto, se ha visto yanalizado cada uno de los factores que hacen que los niños sean irresponsables en sus deberes escolares. En la actualidad la mayoría de los estudiantes tienen un bajo rendimiento escolar, por algunas razones, ya sea por su familia o por mal uso de la tecnología.
Al realizar las encuestas, hacer porcentaje y gráficas, se ha concluido que en en el Instituto Tecnológico Privado de Coatepeque, elbajo rendimiento escolar no es por la falta de interés de los padres.










ANEXOS
El aprendizaje de la responsabilidad
A los niños que no sean considerados responsables de sus actos les será más difícil aprender de sus experiencias. Enseñar a los niños a ser responsables no quiere decir enseñarles a sentirse culpables. Los que tengan sentido de la responsabilidad poseerán losmedios, las actitudes y los recursos necesarios para valorar con eficacia las diferentes situaciones y decidir de forma consecuente para ellos y para los que se encuentran a su alrededor.
Uno de los aspectos básicos de la enseñanza de responsabilidad a los niños es la cuestión: "¿Quién es el responsable de acordarse de las cosas?" Los niños pueden saber hacer las cosas y desear agradar a los padrespero si no han tomado sobre sí la responsabilidad de acordarse, no pueden ser responsables. Hay algunos artificios que estimulan al niño a recordar, tretas que pueden abandonarse conforme el niño crece y va siendo capaz de asumir mayores responsabilidades:
1. Escriba las cosas y colóquelas en lugar visible.
2. No les recuerde las cosas a los niños una vez esté seguro de que le han escuchado yentendido. Recordar las cosas a los niños se convierte en una mala costumbre de la cual los niños pasan a depender.
3. Establezca costumbres lo más regulares posible. Cuando las cosas ocurren de forma predecible y regular, se incrementa la capacidad de recordar de los niños.
4. No le dé miedo castigar al niño que se "olvida".
5. Acuérdese de lo que usted ha dicho. Si los padres lo olvidan, estánotorgando al niño, tácitamente, permiso para hacer lo mismo.
Una vez que a los niños se les ha asignado ciertas obligaciones, los padres no deben confundirles ni fomentar la irresponsabilidad volviéndose a hacer cargo de las tareas encomendadas. Los padres relevan a sus hijos de sus responsabilidades si...
...les recuerdan las cosas cuando ellos "se olvidan"
 ...lo hacen ellos mismos porque "esmás sencillo"
 ...subestiman la capacidad de los hijos.
 ...aceptan que los niños se califiquen a sí mismos de incompetentes o irresponsables.
 ... hacen cosas por sus hijos para que ellos les quieran o para que no les hieran en sus sentimientos.
 ...creen que sólo los padres que trabajan duramente y hacen un montón de cosas por los hijos son "buenos" padres.










Niño...