Psicología

Qué es el desarrollo psicomotor
El término desarrollo psicomotor designa la adquisición de habilidades que se observa en el niño de forma continua durante toda la infancia.
Corresponde tanto a la maduración de las estructuras nerviosas (cerebro, médula, nervios y músculos...) como al aprendizaje que el bebé -luego niño- hace descubriéndose a sí mismo y al mundo que le rodea.
Cuándo empieza eldesarrollo psicomotor
Está en continuidad con el desarrollo del embrión y del feto: el sistema nervioso se configura, las células nerviosas se multiplican, se desplazan y llegan a hacer las conexiones oportunas en un perfeccionamiento continuo desde la tercera semana después de la concepción hasta el nacimiento, la infancia y la edad adulta.
Globalmente, las secuencias del desarrollo son lasmismas en todos, mientras la velocidad y fechas de adquisición precisas dependen de cada niño y de factores diversos: su potencial genético, el ambiente que le rodea, el mismo temperamento del niño, la existencia o no de enfermedad, etc.
Durante el primer mes, el niño, se pasa la mayor parte del día dormido.
Si se despierta y llora es que tiene hambre o está incómodo.
Desarrollo
UN MES
Comienzaa sonreír
Observa el rostro de su madre y distingue su voz
Vuelve la cabeza hacia donde está el ruido cuando esta boca arriba
Parece escuchar cuando le hablan
Boca abajo, sostiene un momento la cabeza
DOS MESES
Permanece más tiempo despierto y se interesa por lo que sucede alrededor.
Los ruidos fuertes le sorprenden. Si se le habla responde con sonrisas y sonidos.
Desarrollo
Sigue losobjetos o personas con la mirada
Fija la mirada en los objetos
Mira su mano y se la lleva a la boca
Sostiene la cabeza al levantarlo.
Cuando se le habla o antes un ruido, escucha.
Sonríe y empieza a balbucear.
3 MESES
no cambia mucho con referencia el 2 mes

Desarrollo
Sostener la cabeza completamente
Mirar a los ojos
Reír y gritar
Sostener juguetes en la mano. Llevárselos a la boca.4 MES
Mueve la cabeza en todas las direcciones y la mantiene levantada en un ángulo de 90 grados cuando está acostado boca abajo. La audición es casi tan buena como la de un adulto. El número de comidas diarias es de 4 ó 5 tomas de leche. Si está acostado de espaldas, dobla el cuello hacia delante para verse los pies, y al mismo tiempo puede tratar de agarrárselos con las manitas.
Se lleva losobjetos a la mano y a la boca
Sonríe al ver personas que le son familiares.
El bebé empieza a distinguir entre él y lo que no es él.
Mantiene la cabeza completamente erguida.
Patea y hace ruidos.
Comienza a desarrollarse la visión del color (4-6 meses).
Sigue a sus padres con la vista dentro de un rango de 180º.
5 MESES
El crecimiento ocurre más lentamente, y por consiguiente, requieremenos cantidad de comida para mantener su actividad normal. Juega con los dedos de los pies e intenta llevárselos a la boca, al mismo tiempo ejercita los músculos del cuello y la espalda.
Se ríe al verse en el espejo y se reconoce en la imagen.
Control completo de la cabeza
Agarra objetos deliberadamente
Cuando tira algún objeto procura ver donde cae
Se sienta con ayuda
Cuando está sentado seapoya con las manos
Reconoce su nombre
Puede empezar a enseñarle a usar una taza para beber.
Pueden empezar a salirle los dientes.
Hace ruidos vocales, repite sílabas: papá, mamá, etc.
Tiene un llanto diferenciado, según la molestia.
Puede comenzar a gatear.
Empieza a rodar sobre si mismo
Sonrie cuando ve su imagen reflejada en el espejo
6 MESES
La fuerza muscular del niño se hallaconcentrada principalmente en los brazos. A partir de los 6 meses de edad es muy probable que tu hijo se pueda sentar solo, apoyando sus manos hacia delante o a un costado, y con la espalda encorvada.
Con frecuencia, el niño podrá ser levantado de la posición sentada a la erecta, hasta descansar su peso en las piernas extendidas.
Puede rodar sobre sí mismo, completamente
Se sienta sin ayuda, apoya...