Psicologia Del Desarrollo

ACTIVIDAD 1

EL CONOCIMIENTO POPULAR SOBRE EL DESARROLLO HUMANO

1. OBJETIVOS
El objetivo de esta práctica es iniciar al alumno en la evaluación de la psicología implícita (cotidiana, popular) de los adultos sobre el desarrollo infantil. Con esta finalidad, se pretende:
- Aproximar al alumno la identificación y detección de sus ideas concretas y a la interpretación de sus opinionesacerca del desarrollo y de la educación (creencias, expectativas, actitudes, conocimientos, atribuciones, etc.).
- Reflexionar sobre los orígenes de tales ideas y sobre la posible relación de las mismas con consecuencias en el desarrollo del niño.
- Reflexionar sobre el origen del conocimiento popular sobre el desarrollo infantil y su conexión y relaciones más o menos conflictivas con elconocimiento científico


2. PROCEDIMIENTO
Esta es una práctica de campo y consistirá en la realización de la siguiente actividad de reflexión: el análisis de las ideas de dos personas, no especialistas, sobre el desarrollo infantil.


Actividad 1. Análisis de las ideas del alumno/a sobre el desarrollo infantil
Identifica los datos sociobiográficos de los sujetos elegidos. Cada uno deellos cumplimentará un cuestionario con ítems que recogen el grado de acuerdo con las afirmaciones sobre el desarrollo y educación infantil del “Cuestionario de teorías cotidianas sobre la educación y desarrollo infantil“ (Triana, 1993). Marca el número que mejor refleje tu postura, sabiendo que 0= Totalmente en desacuerdo y 8= Totalmente de acuerdo.


“Cuestionario de teorías cotidianas sobrela educación y desarrollo infantil“ (Triana, 1993)

Edad Género Nivel de estudios Profesión
Estado civil Número de hijos Edad de los mismos Lugar de nacimiento (nº de habitantes) Lugar de residencia (nº de habitantes)





1. Debido a la herencia, desde que nace un bebé podemos observar muchas características propias de sus padres. Pienso que la salud y la buena alimentaciónpermiten que el niño se desarrolle sin ningún problema. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |2. Debido a que la alimentación y la salud son los factores más importantes en el éxito de los niños, nuestra educación debe ir encaminada a que coman mucho y no tengan enfermedades. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |3. Es necesario un poco de disciplina para que el niño aprenda a labrarse su porvenir. |0 |1 |2 |3|4 |5 |6 |7 |8 | |4. En mi opinión el niño es como el sembrador, recoge el producto de lo que él mismo ha sembrado. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |5. Como al nacer el niño no puede hacer nada por sí mismo, es necesario que los padres le enseñen el camino correcto. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |6. Creo que es difícil enseñar a un niño si lo tienes mal alimentado. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |7.Debido a que el niño nace con una forma de ser heredada de sus padres, es muy difícil que le podamos cambiar. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |8. A mi juicio, todo lo que el niño consigue y es, sale de su propio esfuerzo. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |9. Es necesario que evitemos que el niño esté en situaciones perjudiciales para su posterior desarrollo. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |10. Pienso quela salud y la buena alimentación permiten que el niño se desarrolle sin ningún problema. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |11. Yo creo que la herencia determina el desarrollo posterior del niño. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |12. En mi opinión, cada niño tiene una manera de ser según la educación que ha recibido. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |13. Pienso que el niño que quiere conseguir algo y es unapersona voluntariosa e inquieta, siempre lo logrará. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |14. En mi opinión, el niño es como una semilla, y la obligación de los padres es cuidarla y abonarla para dar buen fruto. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |15. Creo que cuando el niño no rinde en la escuela es porque no come lo suficiente. |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 | |16. Debido a que los hijos heredan nuestros...