Psicomotricidad

Páginas: 5 (1029 palabras) Publicado: 29 de mayo de 2012
TEST DE EVALUACION
PSICOMOTRIZ PICQ Y VAYER







Integrantes: Juan Ignacio Santa cruz
Sebastián Guzmán
Luis Felipe Landeros
Canio de los Reyes

Docente: Ana María Inostroza

Curso: Psicomotricidad

Fecha: 29/05/2012

Contenido
Introducción 2
Antecedentes del paciente 3
Aspectos Generales 4
Materiales 4
Prueba N°1 Coordinación Óculo-manual: 5
Prueba N°2 CoordinaciónDinámica: 5
Prueba N° 3 Control Postural y Equilibrio: 6
Prueba N°4 Organización latero espacial: 6
Conclusión 8
Bibliografía 9



Introducción


Los test psicomotores, al igual que los tests psicológicos, dan sólo unos datos, brutos, objetivos, que hay que interpretar, con mucha subjetividad.
El examen psicomotor sólo adquiere unasignificación integrado al conjunto de las investigaciones que pueden contribuir a la comprensión del niño, de su personalidad, de sus problemas y de la manera que él los inviste.
-Conocimiento del medio familiar y de la personalidad de los padres.
-Anamnesis de la vida del niño, conocimiento de su comportamiento familiar y escolar.
-Test de nivel mental.
-Eventualmente exámenes neurológicos.La integración y la síntesis de esos diversos datos es lo verdaderamente importante y no el resultado de un tal test específico.
Con esta óptica utilizamos las baterías de tests preparadas por Vayer en el examen de la primera infancia y segunda infancia.
El examen psicomotor de Picq y Vayer consta de:
-Un examen motor constituido casi íntegramente por las tres primeras pruebas coordinaciónóculo manual, coordinación dinámica y control postural, test de lateralización.
Control del cuerpo propio (a partir de los 6 años)
-Test de organización lateroespacial
-Test de estructura espaciotemporal






Antecedentes del paciente

Nombre: Andreina Gesu de los Reyes Loguercio
Fecha de nacimiento: 29/12/2012
Edad al momento de la evaluación:12 años y 5 meses
Estado de salud: Sin enfermedad al momento de la evaluación
Establecimiento: British Royal School
Nivel: 12 años
Nivel familiar: Hija menor después de dos hermanos mayores


















Aspectos Generales


Lugar de evaluación: El lugar donde fue realizada la evaluación fue un patio facilitado por el colegio para realizar la actividad solicitadaEspacio: El lugar constaba con las dimensiones necesarias para realizar las actividades con las medidas necesarias que especificaba el test.
Iluminación: El día en que se realizo la evaluación fue un día nublado , pero que permitía de todas maneras tener una luz “apropiada para realizar la actividad”.Materiales

Los materiales utilizados fueron los indicados por el test o algún similar que cumpliera con la misma función del inicialmente indicado : Silla, mesa, pelotas de diferentes colores y tamaños , martillo, clavos, trozos de madera, papel , lápiz , caleidoscopio(rollo de confort),bastón, pañuelos , desechables, reloj de pulsera, tijeras punta roma, regla de 60 cms,cinta de papel .











Prueba N°1 Coordinación Óculo-manual:

El test consiste en que el individuo debe realizar un tiro a un blanco de 25x25cm, a una distancia de 2,5mt.
Realiza 5 tiros con mano derecha y luego 5 tiros con mano izquierda.
Falta: deberá realizar menos 3 aciertos

Resultado del Test:
Izquierda: 2/5
Derecha: 2/5
Resultados: El paciente no logro el mínimo delanzamientos certeros por brazo que requería el test

Prueba N°2 Coordinación Dinámica:

El Test cosiste en dar un salto sin impulso sobre un mismo sitio, y dar al menos 3 palmadas antes de caer sobre la punta de los pies. 3 intentos.
Faltas: Dar menos de 3 palmadas

intento 1: cumple el test
intento2: cumple el test
intento 3: No cumple el test

Resultados: El paciente cumple con...
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