Qué hemos de saber, y saber hacer los profesores de ciencias?

¿QUÉ HEMOS DE SABER,Y SABER HACER
LOS PROFESORES DE CIENCIAS?

El texto esta basado en una investigación que pretende conocer el nivel de apropiación de temas relacionados con la didáctica de lasciencias y su evolución. Hablándonos que en la didáctica de las ciencias se presenta una gran problemática, y es que el docente por sus creencias y comportamientos , afectan a ala hora de enseñar lasciencias haciendo esta enseñanza como un sentido común , enseñando de la misma manera y los mismos temas que por mucho tiempo han enseñado , no se dan la oportunidad de conocer la innovación denuevas tecnologías para la enseñanza de las ciencias , reconociendo así la insuficiencia en general de la formación del profesorado , se hablan de unas destrezas y conocimientos que debe tener un profesorde ciencias ;resaltando que antes loa estudios de investigaciones de las ciencias eran centrados en las características de un buen profesor y la diferencia entre un buen o mal profesor .

Luego dea ver estudiado lo anterior se pasa a dar respuestas de la destrezas que y conocimientos que deben tener los profesores, que parte por el reconocimiento y conciencia de las exigencias de unaformación adecuada y la construcción de una concepción global en la enseñanza de las ciencias.

A partir de esto se realizo un investigación que pretendía saber el conocimiento de las ciencias que teníanlos profesores, los resultados fueron bastante pobres ya que no se evidenciaba un conocimiento de esta ,concluyendo que el profesorado posee poca información de las ciencias y las investigaciones yeinnovaciones didácticas que han logrado ; presentando así una enseñanza simple , a diferencia de los profesores que hacen parte de un trabajo de formación , ellos recogen muchos conocimientos importantesque la investigación ha trabajado ; estos permiten salir de una visión conductista contemplando el saber o saber hacer en el proceso de la adquisición de los conocimientos .

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