que es la dislexia






Psicología educativa y desarrollo humano
La dislexia














Índice


I. Introducción

II. Que es la dislexia


III. Estadística

IV. Como lee el cerebro normal


V. Como lee el cerebro disléxico

VI. Identificación del niño disléxico

VII. Evaluación y diagnostico


VIII. Tratamiento e intervención






Introducción
Durante añoshemos tenido el inconveniente de problemas en la lecto- escritura en las escuelas, buscándole miles de explicaciones para entender el por que una gran parte de la población dominicana, es analfabeta, deserta de la escuela sin si quiera aprender a leer y a escribir. Dentro de las explicaciones que se dan, económicas, embarazos, falta de estancias educativas, etc, no se habla de las dificultadesde aprendizaje como por ejemplo la dislexia.

La dislexia es una incapacidad lectora real, pero muchos no la sabemos tratar, es mas algunos desconocen de su existencia y tildan al alumno, que puede ser de cualquier edad, de “bruto”, “tonto”, “estúpido” y una larga lista de calificativos que no hacen más que hacer desinteresar al estudiante que al final se revela o deserta del sistemaeducativo. En algunos casos como en el que leí en una de mis fuentes DISLEXIA EN EL AMBITO FAMILIAR Y ESCOLAR por: Alejandro Alonso Padua; el autor nos cuenta una de sus experiencias con uno de sus estudiantes universitarios, en donde el joven en todo su semestre “huía” en todo lo que era lectura de grupo o individual, hasta el punto tal de entregarle un examen vacio. O sea, no solo se presenta enpoblaciones escolares sino que llega hasta niveles universitarios.
¿Como identificamos, evaluamos y tratamos la dislexia?; las paginas que siguen hablan de todo lo que sabemos de esta dificultad lectora.






Que es la dislexia

Etimología de la palabra
Proviene del griego “DYS”, pobre, inadecuado, inversión, desorden separación… y “LEXIS” palabra o lenguaje; en otras palabras,por su etimología quiere decir: DIFICULTADES DEL LENGUAJES O DIFICULTADES CON LA PALABRA.

Dislexia: discapacidad del aprendizajes que implica la incapacidad para aprender a leer o la dificultad para hacerlo. Los niños disléxico usualmente confunden arriba con abajo, derecha con izquierda; trasponen el orden de las letras dentro de las palabras. Tienen problema con la matemática y con lalectura en la mayoría de los casos, este problema no es causado por problemas en la visión, aunque nuevas investigaciones sugieren que en algunos casos la dislexia puede ser causada por un defecto en la vía entre los ojos y el cerebro. El problema de lectura es parte de una alteración generalizada del lenguaje. Los niños disléxicos comienzan a hablar tarde, sufren sutiles déficits en ellenguaje escrito y hablado y tienen una memoria limitada para los materiales verbales.
En el manual del DSM-IV la dislexia viene enmarcada dentro de los trastornos del aprendizaje con la denominación de trastorno de la lectura.
Los alumnos con dislexia presentan un CI medio alto poseen una buena predisposición para el aprendizaje de la lectura su procedencia socio-cultural es media- altay solo presenta dificultades en tareas mediatizadas por la lectura.
Existen dos grandes grupos de sujetos disléxicos: dislexia adquirida y dislexia evolutiva:
La dislexia adquirida:
Son características de personas que aunque previamente eran lectores competentes han perdido esta habilidad como consecuencia de una lesión cerebral. Esta lesión es localizada en el hemisferio izquierdodel cerebro.
La dislexia evolutiva:
Engloba a las personas que experimentan dificultades en la adquisición inicial de la lectura.
Existen tres tipos fundamentales de dislexia adquirida que son, dislexia adquirida fonológica, dislexia adquirida superficial y dislexia adquirida profunda.
La dislexia adquirida fonológica: en esta los sujetos son capaces de leer las palabras que les son...