RDM 14 15

Páginas: 2 (449 palabras) Publicado: 7 de septiembre de 2015
Prioridad: Normalidad mínima
Problema o factor crítico: dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas.
Objetivo: que los alumnos se apropien del hábito de la lectura, la escritura y elgusto por las matemáticas para mejorar su aprovechamiento escolar de manera permanente.

Meta: lograr que al menos el 80% de la comunidad escolar se formen el hábito de la lectura, mejoren su trazo de laletra y la ortografía, y el gusto por las matemáticas mediante las actividades escolares para apropiarse de las herramientas fundamentales para el aprendizaje, durante todo el ciclo escolar.Acción
Responsable(s)
Recursos
Costos
Tiempo
*ACCIONES PARA LECTURA:
- Obtener un diagnóstico de lectura por alumno de acuerdo a los estándares curriculares de lectura.

Docentes
-Diferentes tipos detextos.
-Rúbrica de los estándares curriculares.
-Tabla de registro de datos.
-$1.00 por alumno para copias.
-Una semana al inicio del ciclo escolar.
-Mantener activas las bibliotecas de escuela y de aula.Comisión y docentes


-Todo el ciclo escolar
- Préstamo a domicilio de los libros de bibliotecas de aula mediante fichas de préstamo y credencial.

Docentes
-Fichas de préstamo.
-Credencial delalumno
-$2.00 por alumno, al mes, para copias.
-El precio de la credencial del alumno
-Todo el ciclo escolar
- Desayunos literarios para comentar el libro leído por cada alumno y recomendarlo presentandotítulo y dibujo del mismo, en cartulina.

Padres de familia y docentes
-Libros de biblioteca de aula y/o escolar.
-Cartulinas y marcadores.
-Jugo, leche, galletas, vasos, etc.
-$ de una cartulina por mesy marcadores.
-$ de jugo y/o leche, galletas, vasos, etc.
-Una vez al mes
*ACCIONES PARA ESCRITURA:
-Llevar un cuaderno de caligrafía durante todo el ciclo escolar en cada grado por cada alumno.Docentes
-Cuaderno de doble raya forma italiano.

-$ de libreta Italiana.

- Todo el ciclo escolar
- Propiciar en los alumnos la escritura, la transcripción y/o la redacción de textos.

Docentes...
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