REALIDAD Y REFORMA DEL SISTEMA EDUCATIVO EN EL PER

REALIDAD Y REFORMA DEL SISTEMA EDUCATIVO EN EL PERÚ
En el Perú la educación que se está brindando no es de calidad, presenta deficiencias en el rendimiento escolar de los estudiantes el cual estámuy por debajo de lo que el propio currículo lo establece, además existe limitaciones para el acceso a este derecho para una parte de la población del Perú. Esto se da debido a que en lasinstituciones educativas existen docentes que no se encuentran preparados, se emplea una curricula de bajo nivel con temas desactualizados, además que no se invierte en mejorar las condiciones en donde losestudiantes reciben sus respectivas clases y así mismo no se trabaja en paralelo en lo que respecta en Educación, Salud y alimentación, ya que si un estudiante se encuentra muy bien alimentado y con unabuena salud va repercutir en el nivel escolar. En lo que respeta a las limitaciones que tiene una parte de la población del Perú se debe a que ciertas personas no cuentan con un nivel económico que lespermita recibir este derecho, sabiendo que el Perú se da la educación gratis; otra limitación que se da a notar es que en algunas lugares lejanos del Perú no cuentan con un centro de educacióncercano.
Una breve mirada a la realidad de la educación en el Perú arroja cifras contundentes. Tomando en cuenta las evaluaciones de rendimiento escolar (Evaluación Nacional 2004) vemos que sólo un 12% delos alumnos de sexto de primaria logra aprobar en Comprensión de Textos y un 8% lo hace en Matemática. En el nivel secundario estas cifras no son menos preocupantes. Así, encontramos que al concluir lasecundaria sólo un 3% aprueba en Matemática y un 10% en Comprensión de Textos. Estas cifras parecen tener poco que ver con los resultados educativos que se observan al final del año escolar. Segúnestos resultados menos del 10% de los alumnos desaprueba el año escolar. Esto es preocupante porque existe una incoherencia en los resultados finales y una triste realidad, debido a que gran parte de...