reforma educacional chilena
Páginas: 5 (1072 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2013
LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN.
La Ley General de Educación, en adelante LGE, mantiene intactos los principales pilares que hacen que nuestro sistema educativo sea de mala calidad, discriminatorio y comercial.
La Ley establece criterios educativos e introduce algunas instancias democráticas como los consejos escolares.
La Ley General de Educación, LGE, es la alternativa queel gobierno ha puesto para derogar la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, LOCE, ley de educación heredada de la dictadura, ley chilena que, por mandato constitucional, tuvo por objeto fijar los requisitos mínimos que deberán cumplir los niveles de enseñanza básica y enseñanza media, regular el deber del Estado de velar por su cumplimiento, y normar el proceso de reconocimiento oficial delos establecimientos educacionales de todo nivel.
Deroga la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza en lo referente a la educación general básica y media (mantiene la normativa respecto a la educación superior).
Establece principios y obligaciones, y promueve cambios en la manera en que los niños de nuestro país serán educados.
Esta ley tiene por finalidad regular los derechos ydeberes de los integrantes de la comunidad educativa; fijar los requisitos mínimos que deben exigirse en cada uno de los niveles de educación parvularia, básica y media; regular el deber del Estado de velar por su cumplimiento, y establecer los requisitos y el proceso para el reconocimiento oficial de los establecimientos e instituciones educacionales de todo nivel, con el objetivo de tener unsistema educativo caracterizado por la equidad y calidad de su servicio.
La LGE nace como una respuesta a las masivas protestas escolares ocurridas a lo largo de todo el país en abril de 2006, que llamaban a reformar la educación pública del país. Para esto, se formó un Consejo Asesor Presidencial de la Educación, el cual propuso una Ley que reemplazará a la LOCE.
Las modificaciones en losprocesos de admisión, currículum, y reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales, genera cambios en la educación chilena ya que se reduce la educación básica en seis años y la educación media aumenta en dos años y a su vez aumenta los requisitos que deben cumplir los responsables de un establecimiento para obtener el reconocimiento oficial del Estado.
Es importanteanalizar la Ley General de Educación como un proceso, en tanto es producto de los antecedentes y aportes que constituyen sus afluentes fundamentales, del contenido que la integra y de las prácticas que configuran su concreción. Este despliegue de la Ley conlleva profundos desafíos para las concepciones y prácticas que presiden el escenario actual de la educación del país.
Como en todas leyesexiste disconformidad con esta ley se comienzan a generar protestas, haciendo alusión a lo anterior “el Colegio de Profesores ha sido lapidario en la opinión que tiene de este proyecto. No es menor el hecho de que consideren que no fueron escuchados en el momento que correspondía antes de enviar esta iniciativa”.
La LOCE, señala que para abrir un colegio se necesita tener 18 años, 4º medio y uncapital inicial, al igual que una empresa. La LGE, por su parte, sólo agrega que para abrir un colegio se debe tener algún grado de educación superior, técnico o profesional.
Los colegios públicos, están a cargo de los municipios y no del Estado, lo que significa una grave problemática, debido a que las municipalidades reciben distintos ingresos, por ejemplo, lamunicipalidad de Machalí recibe menos ingresos que la municipalidad de Rancagua, no cumpliéndose lo siguiente: “El sistema de financiamiento deberá asegurar también los mecanismos que promuevan la eficiencia y eficacia en el uso de los recursos, en un marco de transparencia y cuenta pública tanto en la entrega como en la gestión de los mismos” 1
En la ley no se mencionan cambios en el sistema de...
LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN.
La Ley General de Educación, en adelante LGE, mantiene intactos los principales pilares que hacen que nuestro sistema educativo sea de mala calidad, discriminatorio y comercial.
La Ley establece criterios educativos e introduce algunas instancias democráticas como los consejos escolares.
La Ley General de Educación, LGE, es la alternativa queel gobierno ha puesto para derogar la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, LOCE, ley de educación heredada de la dictadura, ley chilena que, por mandato constitucional, tuvo por objeto fijar los requisitos mínimos que deberán cumplir los niveles de enseñanza básica y enseñanza media, regular el deber del Estado de velar por su cumplimiento, y normar el proceso de reconocimiento oficial delos establecimientos educacionales de todo nivel.
Deroga la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza en lo referente a la educación general básica y media (mantiene la normativa respecto a la educación superior).
Establece principios y obligaciones, y promueve cambios en la manera en que los niños de nuestro país serán educados.
Esta ley tiene por finalidad regular los derechos ydeberes de los integrantes de la comunidad educativa; fijar los requisitos mínimos que deben exigirse en cada uno de los niveles de educación parvularia, básica y media; regular el deber del Estado de velar por su cumplimiento, y establecer los requisitos y el proceso para el reconocimiento oficial de los establecimientos e instituciones educacionales de todo nivel, con el objetivo de tener unsistema educativo caracterizado por la equidad y calidad de su servicio.
La LGE nace como una respuesta a las masivas protestas escolares ocurridas a lo largo de todo el país en abril de 2006, que llamaban a reformar la educación pública del país. Para esto, se formó un Consejo Asesor Presidencial de la Educación, el cual propuso una Ley que reemplazará a la LOCE.
Las modificaciones en losprocesos de admisión, currículum, y reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales, genera cambios en la educación chilena ya que se reduce la educación básica en seis años y la educación media aumenta en dos años y a su vez aumenta los requisitos que deben cumplir los responsables de un establecimiento para obtener el reconocimiento oficial del Estado.
Es importanteanalizar la Ley General de Educación como un proceso, en tanto es producto de los antecedentes y aportes que constituyen sus afluentes fundamentales, del contenido que la integra y de las prácticas que configuran su concreción. Este despliegue de la Ley conlleva profundos desafíos para las concepciones y prácticas que presiden el escenario actual de la educación del país.
Como en todas leyesexiste disconformidad con esta ley se comienzan a generar protestas, haciendo alusión a lo anterior “el Colegio de Profesores ha sido lapidario en la opinión que tiene de este proyecto. No es menor el hecho de que consideren que no fueron escuchados en el momento que correspondía antes de enviar esta iniciativa”.
La LOCE, señala que para abrir un colegio se necesita tener 18 años, 4º medio y uncapital inicial, al igual que una empresa. La LGE, por su parte, sólo agrega que para abrir un colegio se debe tener algún grado de educación superior, técnico o profesional.
Los colegios públicos, están a cargo de los municipios y no del Estado, lo que significa una grave problemática, debido a que las municipalidades reciben distintos ingresos, por ejemplo, lamunicipalidad de Machalí recibe menos ingresos que la municipalidad de Rancagua, no cumpliéndose lo siguiente: “El sistema de financiamiento deberá asegurar también los mecanismos que promuevan la eficiencia y eficacia en el uso de los recursos, en un marco de transparencia y cuenta pública tanto en la entrega como en la gestión de los mismos” 1
En la ley no se mencionan cambios en el sistema de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.