Resago y desercion

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

FORO PARA LA INTEGRACIÓN DEL
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN 2007-2012
Instituciones de Educación Superior Tecnológica (IEST)

Silvia Mendoza Valenzuela
Rectora
Universidad Tecnológica de Morelia
Morelia, Michoacán

Tema

AMPLIACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA

“Facilitar la transición de educación media superior hacia los programas Técnico SuperiorUniversitario y Licenciatura”

I. Datos del participante
Silvia Mendoza Valenzuela
Rectora
Universidad Tecnológica de Morelia
Morelia, Michoacán
Vicepresidente Pino Suárez No. 750, cuarta etapa ciudad industrial CP 58200
smendoza@utmorelia.edu.mx
gmarquez@utmorelia.edu.mx
Tel: 01 443 3234600

II. Tema

AMPLIACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA

Subtema:

“Facilitar la transición deeducación media superior hacia los programas Técnico Superior Universitario y Licenciatura”

III. Propuestas

Problemática identificada

Un alto porcentaje de estudiantes que egresan del nivel medio superior no continúan estudios de nivel Técnico Superior Universitario y Licenciatura. Tan sólo en Michoacán son el 22 %.

Así mismo, algunos de los egresados de educación media superior retoman susestudios de Técnico Superior Universitario y Licenciatura hasta 5 años posteriores.

Se tiene detectado que un alto porcentaje de alumnos que logran ingresar al nivel Técnico Superior Universitario y/o Licenciatura desertan antes de concluir el primer ciclo de iniciados sus estudios superiores, provocando los mayores índices de deserción en los diferentes subsistemas educativos, ya sea pordeficiencia en la orientación vocacional previa o por otros factores: económicos, sociológicos, geográficos y/o de género de acuerdo al subsistema de que se trate.

DIAGNÓSTICO:

“El papel que desempeña la educación media superior, ocupa un lugar principal en el desarrollo de la participación creativa de las nuevas generaciones en la economía y el trabajo. La educación media superior ofrece a losegresados de la educación básica, la posibilidad de continuar sus estudios y así enriquecer su proceso de formación. En la actualidad, de cada 100 jóvenes que concluyen la secundaria, 93 ingresan a las escuelas de educación superior [1].

“El Programa Nacional de Educación 2001-2006, señala dos problemas fundamentales en el nivel educativo Medio Superior: el primero, la falta de identidad propia,ya que las modalidades de este tipo de educación se han subordinado a la educación superior en detrimento del desarrollo de sus propias potencialidades; el segundo, se relaciona con la discrepancia entre su alto grado de absorción de los egresados de la secundaria y su relativamente bajo desempeño en relación con la retención y terminación de estudios”

|Resumen estadístico de la EducaciónMedia Superior en Michoacán |
|al cierre del ciclo escolar 2005 [2] |
|Total de EMS |Total de |Total de inscritos |Inscritos 1er. año|Inscritos 2º. año |Inscritos 3er. año|
| |inscritos| | | | |
| | |Hombres |Mujeres | | | |
|311 |104,184 |48,023 |56,161 |46,683 |32,342 |25,159 |

“De acuerdo con datosoficiales, la matrícula en la educación media superior creció en un 41% en la última década, el bachillerato general creció un 36% y el bachillerato tecnológico un 93.3% sin embargo; un gran problema es la baja eficiencia terminal. Se estima que para el bachillerato general la eficiencia terminal se ubica en un 59%, y en la educación profesional técnica en un 44%”.

Los factores que...