Reseña Didactica

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RESUMEN DEL CONTENIDO: Se trata de la problemática de la enseñanza de la historia y el análisis cognitivos de los procesos de aprendizaje en niños de nivel preescolar y de los primeros años deprimaria, hay didáctica de la historia en la educación infantil y primaria una reflexión acerca del pensamiento histórico y su correlación con la formación integral que se desprende del currículoescolar. |
NUMERO DE EDICION:001 |

RESEÑA
El texto abre el debate en el plano de la didáctica de la historia, en un contexto institucional que tiene que ver con las formas de ordenamiento yestructuración de los contenidos delimitados. A lo largo del libro el autor se desiste a ubicarlo simplemente como una materia más del currículo escolar; en cambio, lo define dentro como un proceso relacionadocon el tiempo, el cual constituye una forma peculiar de abordar la realidad de los niños y una aproximación subjetiva para comprender su entorno cotidiano; es decir, una experiencia de pensamiento.El texto parte de una concepción de enseñanza y aprendizaje de la historia a partir de los propios marcos de referencias de los alumnos, en la cual el contenido escolar primero tiene que serreferenciado dentro del marco más intimo del niño respecto a su biografía individual y colectiva con referentes de tiempo y espacio. Estos referentes son integrados a un proceso de pensamiento que vaconstituyendo un conjunto de relaciones que se estructuran como vivencias del niño y que son el soporte de la interiorización del tiempo histórico. Por lo tanto el concepto de historia que constituye alplanteamiento didáctico del autor, va sobre la compresión de los hechos referenciados a la aproximación que hacen los niños en un marco interés circunscrito.
COMENTARIO
Me pareció un libro entretenidoporque tenía su estructura bien construida ordenada y planeada para que a los lectores se les facilitara la comprensión del tema de didáctica y sobretodo aprender sobre los contextos de la historia...