Resumen De El Lenguaje

Resumen del leguaje
Piaget puso más enfatizo el pensamiento (esquema cognoscitivo). Anderson y lakoff pusieron mayor importancia en el lenguaje (esquemas verbales. Los nativistas son teóricos queexplican los rasgos o capacidades refiriéndose a la estructura genética de las especies o del individuo en vez de al aprendizaje adquirido a través de la experiencia.
Chomsky postulo un mecanismoinnato de adquisición del lenguaje que permite a todos los humanos aprender el lenguaje simplemente por estar expuestos a el.
Chomsky y otros nativistas Bohannon, Mac Whinney y Snow, 1990; Rice,1989). El desarrollo de vocabulario y del uso de lenguaje funcional en los niños es determinado en parte por el grado en que los padres y otros socializadores significativos entablan conversacionessostenidas con ellos.
Los niños tienen que aprender cómo usar el lenguaje para propósitos de pensamiento y solución de problemas. Kendler y Kendler (1962) demostraron deficiencias mediadoras en lasrespuestas de algunos niños a problemas de transposición.
Investigadores notaron un problema similar pero más frecuente denominado deficiencia de producción y deficiencia mediadora.
Encontraste con una deficiencia mediadora, en la que la persona verbaliza lenguaje relevante pero el lenguaje no media a través de los procesos, ocurre una deficiencia de producción cuando el lenguajerelevante y los procesos de pensamiento están disponibles pero no obstante no se producen en la situación y por tanto no son usados para mediarla.
Las implicaciones educativas de los problemas dedeficiencia mediadora y de producción son las mismas: es importante ver que los niños no solo dominan esquemas verbales y cognoscitivos fundamentales si no también aprenden a usarlos como habilidadesherramienta o habilidades para aprender-aprender. La deficiencia de producción al parecer ocurre debido a que los esquemas relevantes, aunque aprendidos en alguna medida, o no son dominados lo suficiente o...