resumen de personal adultas



GLOSARIO EPA P.46


Abstracción.
Proceso ideal que consiste en separar un aspecto parcial o cualidad de un objeto total. Resultado o producto de esa operación mental. La abstracción, que concentra la atención sobre un aspecto único, difiere del análisis, el cual considera todos los aspectos a la vez y en el mismo plano

Análisis.
Etimológicamente significa descomposición de untodo en sus partes. En el lenguaje filosófico, análisis designa el método que consiste en descompone mentalmente un todo (real o formal) en sus constitutivos parciales.

Analogía.
La correlación entre los términos de dos o varios sistemas u órdenes, es decir, la existencia de una relación entre cada uno de los términos de un sistema y cada uno de los términos de otro. La analogía equivaleentonces a la proporción.

Andragogía.
El arte y la ciencia de ayudar a los adultos a aprender y el estudio de la teoría, los procesos y la tecnología aplicados a dicha finalidad.

Antítesis.
Oposición de ideas. Proporción opuesta a una tesis dada que expresa un hecho o una idea positiva.

Aprendizaje.
Proceso mediante el cual se producen cambios de cierta permanencia, en la disposición ycapacidad humana, no atribuibles al desarrollo biológico y que generalmente afectan al desempeño de actividades y/o a las actitudes, valores e intereses.

Axioma.
Principio evidente que constituye el fundamento de la ciencia. Lo que es digno de ser estimado, creído o valorado.

Criterios.
Normas o reglas para atribuir valor a algo. Criterios pueden ser de precisión, al valorar una redacción;exactitud, al hacerlo con un problema; dominio, asimilación, personal, fundamentación..., al referirse al desarrollo de un tema...
En singular (criterio) suele aplicarse a una modalidad de evaluación, conocida como criterial (concepto debido a R. Glaser): se trata del conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades.... establecidas previamente por los educadores, para cuya superación diseñan elprograma. Una evaluación positiva significa que se ha alcanzado el dominio de ese conjunto preespecificado.



Descriptor.
Indicador- utilizado para investigar o evaluar. Dato o “item” que se considera representa algún elemento de la variable o característica que se estudia.

Deducción
Etimológicamente procede del término latino “deducere”, acto para llegar a una conclusión a partir de unaspremisas suficientes que contienen la conclusión. Tradicionalmente, el silogismo ha sido el modo principal de la deducción, pero también cabe la inferencia preposicional. El sistema deductivo plantea principios primarios, reglas de formación y transformación.

Educación a lo largo de la vida
Desarrollo perfectivo de la persona en todas sus dimensiones a lo largo de oda su trayectoria vital.Combina con flexibilidad los cuatro pilares fundamentales: aprender a hacer, a conocer, a vivir juntos y a ser.

Educación de personas adultas.
Toda actuación educativa que tiende a facilitar conocimientos y destrezas, así como a promover actitudes y comportamiento valiosos en las personas en edad postescolar orientados a propiciar su perfeccionamiento personal y profesional, así como suparticipación social.

Educación formal.
Comprende el sistema educativo institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado que se extiende desde los primeros años de la escuela primaria hasta los últimos años de Universidad.

Educación informal.
Se describe como un proceso que dura toda la vida y en el que las personas adquieren y acumulan conocimientos, habilidades, actitudesy modos de discernimiento mediante las experiencias diarias y su relación con el medio ambiente.

Educación no formal
Es toda una actividad organizada, sistemática, educativa, realizada fuera del marco del sistema oficial, para facilitar determinadas clases de aprendizaje a subgrupos particulares de la población, tanto adultos como niños.

Educación Permanente.
Concepción educación de...