RETRASO MENTAL

Retraso Mental en niños y adolescentes
RESUMEN:
El retraso mental (RM) se define por la coincidencia de un bajo nivel
intelectual y una incapacidad para adaptarse a las demandas del entorno,
de inicio en la infancia o adolescencia. La intervención se centra en los
síntomas conductuales y neurológicos que acompañan al RM. Los
problemas neuropsiquiátricos que con mayor frecuencia requierenuna
intervención son: el déficit de atención, la hiperactividad, los problemas
conductuales, el autismo, la ansiedad, la agresividad, las autolesiones y
los trastornos afectivos.

Retraso Mental en Niños y
Adolescentes
¿Qué entendemos por Retraso
Mental?
El Retraso Mental (RM) no denota una
enfermedad simple o entidad con una
simple causa, mecanismo, curso natural o
pronóstico. Se tratade un síndrome de
comportamiento
heterogéneo,
caracterizado por un deterioro en el nivel
intelectual y de adaptación de una persona.
Está caracterizado
básicos:
•

•

por

dos

aspectos

Capacidad intelectual bastante por
debajo de la media. La medida del
nivel global de inteligencia se
expresa a través del rendimiento
esperado para una edad concreta
en un test estandarizado,como las
Escalas
de
Inteligencia
de
Wechsler o el Stanford-Binet. Los
test
de
inteligencia
son
administrados
de
manera
individual. La puntuación CI es un
compuesto de subpuntuaciones.
Limitaciones en 2 o más de las
siguientes
áreas
adaptativas
aplicables: comunicación, cuidado
personal,
vida
doméstica,
habilidades sociales, uso de
recursos comunitarios, autocontrol,
saludy seguridad, habilidades
académicas funcionales, ocio y
trabajo.
Denominación

Nivel aproximado de CI

Leve

50 a aproximadamente 69

Moderado

35 a aproximadamente 49

Severo

20 a aproximadamente 34

Profundo

Menor de 20

El comportamiento adaptativo se
refiere a la efectividad en el
funcionamiento de una persona en
el nivel esperado para su edad y
grupo
cultural.Todas
las
definiciones del trastorno listan 10
áreas de funcionamiento, y se
requieren deterioros significativos
en al menos 2 de ellas para el
diagnóstico de RM.

¿Cuáles
son
los
criterios
diagnósticos del Retraso Mental?
El Manual Estadístico y Diagnóstico de los
Trastornos
Mentales
(DSM-IV-TR)
establece
los
siguientes
criterios
diagnósticos para el Retraso Mental:
A.Capacidad
intelectual
significativamente
inferior
al
promedio
(Un
CI
de
aproximadamente 70 o por debajo
de un test CI administrado de
forma individual. Para bebés, un
juicio clínico de funcionamiento
intelectual muy por debajo de la
media).
B. Déficit o deterioros concurrentes en
el funcionamiento adaptativo actual
(es decir, la efectividad de la
persona para reunir los estándaresesperados para su edad según su
grupo cultural). Al menos 2 áreas
afectadas: comunicación, cuidado
personal,
vida
doméstica,
habilidades sociales, uso de
recursos comunitarios, autocontrol,
salud y seguridad, habilidades
académicas funcionales, ocio y
trabajo.
C. Comienzo antes de los 18 años.

Retraso Mental en niños y adolescentes
¿Cómo se clasifica el Retraso
Mental?

¿Cuál esel pronóstico de este
trastorno?

La clasificación del Retraso Mental según
la OMS (Organización Mundial de la Salud)
es la siguiente:

El RM es una entidad heterogénea sin una
historia y cursos naturales uniformes, el
pronóstico o resultado para un individuo
dado, normalmente refleja la interacción de
3 factores: biomédicos, psicológicos y
ambientales.

¿Cuál es la epidemiología delRetraso Mental en niños y
adolescentes?
¿Cuál es su prevalencia?
El retraso mental afecta aproximadamente
entre el 1% y el 3% de la población en
países desarrollados. Alrededor del 85%
de las personas con RM suelen tener un
RM suave, y el resto, un RM profundo,
moderado y severo.
Los niveles de prevalencia varían dentro de
los diferentes grupos de edad, siendo el
grupo mayor en la...