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Reforma Integral de la Educación Básica

Diplomado para maestros de primaria: 3º y 4º grados

Módulo 1

Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica

NOMBRE DEL DOCENTE: JANET CRISTINA NAVARRO SÁNCHEZ

Actividad 1, Actividad 2, Actividad 3, Actividad 4

ZONA ESCOLAR: P-160

BLOQUE UNO
Tendencias educativas actuales
Actividad 1:

( De las opciones que se presentan acontinuación, marque con una “X” aquellas que representan los cambios más relevantes en la práctica docente acordes a las sociedades del conocimiento:
| |X |
|1. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente.|X |
|2. Promover aprendizajes colaborativos. |X |
|3. Trazar fronteras y límites muy claros entre el aula, la escuela y el contexto social y comunitario del alumno |X |
|4. Incorporar las TIC en los procesos educativos.|X |
|5. Potenciar las capacidades de innovación entre los alumnos. |X |
|6. Transmitir el conocimiento de forma directa y expositiva desde el libro de texto hacia el alumno. | |
|7.Integrar a los padres de familia y miembros de la comunidad en los procesos educativos. |X |
|8. Construir capacidades para gestionar el riesgo y la incertidumbre. | |
|9. Enseñar a memorizar contenidos declarativos.| |

❖ Formen equipos de 5 integrantes cada uno. De la tabla anterior, seleccionen conjuntamente alguna(s) de las opciones elegidas y reflexionen en torno a las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula?

Al preparar a los alumnos en el desempeño de sus roles sociales; pasando a cumplir con la interacción social, loque exige que se tenga una dinámica interna, así como teniendo los procesos de influencia recíproca y la comunicación diferencial entre los estudiantes en la práctica constante.
2. ¿De qué forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos?

Debido a que este método es una reacción en contra de laenseñanza tradicional, ya que tiene como función de incentivar el papel activo del alumno en las estructuras grupales de la escuela; considerando que el grupo es un "contexto social" , por lo que este método ayuda como herramienta para garantizar la reproducción del ambiente natural de la sociedad dentro de la escuela fomentando la aceptación, la participación, en la resolución de problemas.
3. ¿Quéobstáculos les han impedido desarrollar esta opción en el aula?

Debido a que este método requiere de diversas formas de dinámicas que se desarrollen dentro del núcleo social del grupo; al mismo tiempo se requiere de diversidad de materiales para el apoyo a la enseñanza, por lo que las instalaciones inadecuadas y la falta de material didáctico y visual pueden ser considerados como obstáculosimportantes en el desarrollo de esta actividad así como también se puede ver influenciada por la poca participación e interés de algunos núcleos familiares.
4. ¿Qué circunstancias/elementos/factores les permitieron introducir y desarrollar esta opción en el aula?

Las mismas exigencias de la sociedad que se encuentra en constante cambio; así como el considerar que es de suma importancia el...