Secuencia Mate

SECUENCIA DIDACTICA
FRACCIONES

ASIGNATURA: Matemáticas
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o mastransformaciones.
PROPOSITO: Que los alumnos resuelvan problemas de suma y resta utilizando diversos procedimientos. EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico
COMPETENCIAS: 1.Resolver problemas de maneraautónoma. 2.validar procedimientos y resultados. CONTENIDO: lee, escribe y compara números con diferente cantidad de cifras.

ACTIVIDAD TIEMPO MATERIALES
Primero instalaríamos enalgún espacio del salón “la tiendita”. Los de primer ciclo una, segundo y tercero otra.
-por ciclos los alumnos se organizaran para instalarla: algunos pueden agrupar y exhibir los productos de acuerdo asu utilidad, otros hacen etiquetas con los precios de cada producto y otros de cajeros distribuyendo el dinero por ciclos.
-Para primer ciclo procurar que haya precios de una y dos cifras; parasegundo de tres cifras y para tercero de cinco o más. (Para segundo y tercer ciclo se pueden usar decimales).
-Las tienditas podrán funcionar de manera simultánea.

 Etiquetas para marcar precios.-Primer ciclo
Diez monedas de 1 peso y 10 monedas de 10.
Mil en monedas y billetes de distintas denominaciones.
 Tercer ciclo 10,000 en monedas y billetes de distintas denominaciones.

Desarrollo:Las parejas se irán alternando el papel de vendedores y compradores.
A los compradores se les indican que pueden comprar lo que gusten, considerando el dinero que tienen.
Los vendedores debencobrar el costo de las mercancías, y dar el cambio cuando esto sea necesario.

Esta actividad es muy importante porque antes que hacer cuentas escritas los niños recurren al cálculo mental o a contarcon sus dedos. Si se da alguna diferencia entre vendedores y compradores, esa es una buena oportunidad para explicar a los demás como hicieron sus cuentas y para que den sus argumentos sobre quien...