Situacion didactica

Periodo:
Del 17 al 21 de Octubre del 2011

Campo formativo:
Lenguaje yComunicación

Aspecto:
Lenguaje Escrito

Competencia:
Identifica algunas características del sistema de escritura

EstrategiasDidácticas:
Actividades visuales y auditivas
Trabajo en equipo

Frase de la semana:Guardo un secreto (Prudencia)

Propósito:
Que los alumnos comprenda las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcaalgunas características del sistema de escritura.

SITUACIONES DIDACTICAS

Situación 1: Se les muestra a los niños diferentes dibujos y se les pregunta el nombre de cada uno por ejemplo; oso,uva, elefante, avión, iglesia, se pegan en el pizarrón al azar, después se les muestran las palabras que identifican cada dibujo. Se les explica a los niños que necesitamos ponerles el nombre a cadadibujo y se leen las palabras escritas, se les pregunta a los niños ¿Qué dirá aquí? Hay que ver con que vocal o letra empieza la palabra ¿es palabra corta o palabra larga?, ¿tienen mas o menos letras?,etc. Se pegan las palabras al azar en el pizarrón.
Se explica a los alumnos que se les dará una hoja con los dibujos que están en el pizarrón a los cuales tenemos que ponerle el nombre que lecorresponde utilizando las palabras pegadas en el pizarrón. Se les solicita que realicen el ejercicio como ellos sepan o como ellos puedan, se les da un tiempo prudente para la realización de laactividad.
Ya que todos los niños terminaron nuevamente se vuelve al ejercicio del pizarrón a ver las palabras y las imágenes y a buscar el nombre de cada dibujo entre las palabras ahí escritas,...