sociedad estado

ISFD Y T Nº: 46




PARCIAL DOMICILIARIO Nº 1





Carrera: Psicopedagogía


Materia: Estado y Sociedad


Profesor: Marcelo Soubie


Año: 2014


Alumna: Osses Adriana











1- En la primera parte del año trabajamos en torno a las ideas por las cuales agudizamos nuestra comprensión de la dinámica social. Para trabajar estas ideas te pido que, elabores untexto claro y coherente donde se relacione e incluyan los siguientes conceptos e ideas: natural- social-orden social- clase dominante- no neutralidad- socialización- control social- agentes de socialización.



La sociedad no es un producto del orden de la naturaleza ni del orden biológico sino que es un producto humano, formada y conformada por hombres. Todo podría ser de otra manera, al noser algo natural la sociedad puede modificarse, todo lo social es fruto de la conducta humana. La sociedad se sustenta en un determinado orden social, el mismo tiene que ver con la forma de vivir establecida, el lugar histórico donde estamos inmersos siglo, década, etc. (en el texto adjunto, “Nos Mataron a Kevin” Cita que fue víctima de una bala perdida de un enfrentamiento entre bandas Narcos).El orden social es la forma en que la sociedad se organiza y la sociedad se ordena de acuerdo a algún criterio. Este orden social no es neutral ni equitativo ya que se da en él una división dando lugar a una clase dominante conformada por aquellos que más tienen (los que ganan) y la clase dominada conformada por los que menos tienen, los perjudicados por el orden social impuesto (Kevin era unniño marginado por vivir en una villa de emergencia). Es la clase dominante quien sustenta el orden Social mediante la violencia o el consenso.
Los sujetos conforman la sociedad e incorporan el orden social mediante el proceso de socialización .El proceso de socialización es un mecanismo por el cual las personas incorporamos mandatos sociales y nos transformamos en sujetos que podamos vivir ensociedad. Este orden social tiene dos etapas, la primaria se da en la primer etapa de la vida condicionada por lo afectivo y lo biológico; la etapa secundaria se da desde el ingreso a la vida escolar hasta el fin de la vida ya que siempre estamos en constante aprendizaje, el sujeto amplia su vida social perteneciendo a nuevos y diferentes ámbitos sociales (lugares de pertenencia) como los son laescuela, el barrio, el club, etc. ( en el texto menciona que la familia del niño pertenecía a un barrio donde es moneda corriente ver armas, droga, etc., lo qui significa que el se crío en ese contexto social).
Son agentes de socialización los medios de comunicación, las nuevas tecnologías, la escuela, etc. ya que nos sociabilizan y construyen a su vez subjetividades. Ganan terreno como agentes desocialización los medios masivos de comunicación y las nuevas tecnologías que se transforman en amenazas cuando buscan instaurar en la sociedad el modo de pensar, de ser, etc. Cuando los medios masivos de comunicación quieren difundir e imponer cánones se trasforman y funcionan como amenazas, donde aquellas personas que no adhieran a esas ideas, imágenes que comunican quedan de cierta forma“excluidos” al no sentirse parte de lo transmitido/”impuesto” por los medios. Por este motivo que es necesario ejercer un control sobre ellos.



2- ¿Por qué la educación es una practica política? Para responder, tener en cuenta:
- El rol de la escuela como constructora d subjetividad.
- Su papel reproductor o transformador.
-El dilema de homogeneizar reconociendo la diversidad.
-¿Qué cosasdebería enseñar una escuela que apunte a transformar la sociedad?

La escuela es una institución social que transmite saberes valiosos, que educa a los individuos donde cada uno de ellos va construyendo su propia identidad. “Educar no es fabricar adultos según un modelo, sino liberar en cada hombre lo que le impide ser el mismo y permitirle realizarse según su guía singular.” Su fin es...