TÉCNICAS de BÚSQUEDA


TÉCNICAS de BÚSQUEDA
Actividad 2.2

indice

Introducción…………………………………………………………………………………………………2
Trabajo colaborativo………………………………………………………………………………………3
Motores de busqueda……………………………………………………………………………………..6
Conclusiones…………………………………………………………………………………………………7
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………..8





introducción


En este trabajo se comprenderan y expondran diferentesrequerimientos para el trabajo colaborativo asi como direntes motores de busqueda de internet los cuales son herramientas muy utiles para encontrar distintos tipos de información .
En este se va ha desarrollar las diferentes tecnicas y empleaciones del trabajo colaborativo asi como sus posible aplicaciones endiferentes entornos sociales.






trabajo colaborativo


El trabajo colaborativo se lleva a cabocuando dos o más individuos o según sea el caso organizaciones o compañeros trabajan juntos formando alianzas para llegar a un mismo fin comunal.
Estos traen a su vez diferentes beneficios tales como:
Servicios integrados por los integrantes del equipo.
Eficiencia de costos compartida.
Union de opinines.
Conocimiento compartido e infomación.
Este trabajo se rige en algunas ocaciones bajo sietenormas de trabajo.
I. Pausas
Para crear un trabajo collaborativo suficientemente productivo y una admosfera propositiva.
Diversifica las proposiciones de los integrantes e inplicitamente produce futuras participaciones y ayuda eficientemente a la toma de desiciones.
II. Parafraceo
Esta herramienta ayuda a la comprención de contentenidos, mediante el entendimiento y explicación propia de lostemas, con la empleacion de palabras propias por parte del expositor.
III. Comprobación del contenido
Este ayuda a la clarificación del tema sí este no es entendido o definido a profundidad.
IV. Poner ideas certeras
Incrementa la autoconfianza de los integrantes y ayuda a poner ideas certeras lo cual es vital para un aprendizaje colaborativo .
V. Prestar atención a uno mismo y a otros
Paraincrementar percepciones acerca de otros aceptando nuevas ideas y escuchando, respetando y desachando lo quees erroneo y premiando lo decuado.
VI. Construccion de menciones positivas
Promueve la saludable diferencia de de ideas cognitivas y reduce el malentendido de ideas o comentarios entre los integrantes ; si afectar de manera negativa sensaciones afectivas o emocionales.
VII. Busqueda del balanceentre defenza e interrogación
Estas dos son nesesarias para un trabajo colaborativo y muchas ocaciones el o los sujetos no son capaces de dicernir entre estas dos generando conflictos entre el grupo afectando directamente a la construcción de conocimiento colectivo.



Este modelo educativo es el resultado de la colaboración y cooperación empleados como modelos de trabajo para lograr metas deaprendizaje.
El aprendizaje colaborativo responde al enfoque sociocultural del alumno y el cooperativismo al construccionismo . Ambos modelos de trabajo se basan y funcionan con el conocimiento de los estudiantes y su descubrimiento, la transformación de conceptos con los que el alunmo puede relacionarse.
Para concluir de manera efctiva un aprendizaje colectivo se requiere el conocimiento básicofundamental de contenidos tales como:
-Grámatica y redacción.
-Matemáticos.
-Geográficos.
-Históricos(hechos, lugares y fechas)
No fundamentales:
-Razonamiento.
-Discuciones del tema.
Algunos fáctores importantes para la realización del trabajo son:
El mediador (profesor,jefe,etc) :quien es que que dara los parametros o estructuras de las tarea a realizar.
Tareas: estas son definidas por losmiembros esta pueden ser de manera grupal e individual lo cual desencadenta una responzabilidad propia en cada cada uno de los integrantes.
Divicion del trabajo: esta divide el trabajo entre sus integrantes evitando la sobrecarga de trabajo en una sola persona estas pueden ser definadas por el mismo grupo o por un mediador.
Subtareas : estas estan entrelazandas entre los integrantes evitando...