Taller 2 Sena

1. INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS
TALLER No. 2

CUESTIONES


Averigua que factores favorecen el establecimiento de un clima
De aprendizaje autodirigido.


Los factores más importantes que intervienen son:


Los tipos de aprendizaje involucran las diferentes formas, procesos y métodos que el sujeto adopta y pone en práctica cuando interacciona con un contexto ocontenido el cual puede ser cultural, académico o social
•Consideración, aceptación y confianza.
Involucrar a los estudiantes en la planificación de objetivos, métodos y evaluación de aprendizaje para el diagnostico de sus propias necesidades.
Identificar recursos y desarrollar estrategias para la realización de los objetivos trazados.
Una capacidad analítica investigativa para poder realizarun trabajo en equipo.
Debe existir entre docente y alumno una buena relación interpersonal y actitudinal.
• Demostrar la consideración por quien aprende, por sus sentimientos y sus opiniones, por su persona.
• La aceptación del otro como alguien, una persona con derechos propios. Es una confianza básica.
• El creer que la persona es fundamentalmente digna de confianza, poder aceptar lossentimientos personales de la otra persona sea que perturben o que faciliten su aprendizaje, es una expresión operacional de la confianza esencial y de la fe que se pone en las capacidades del ser humano.
• La comprensión empática es otro factor que favorece el establecimiento de un clima de aprendizaje autodeterminado, experiencial, cuando el profesor es capaz de comprender el interior y lasreacciones del estudiante y cuando es consciente de una manera vivida, de la manera en que es estudiante percibe los procesos de formación y aprendizaje, entonces aumentan las oportunidades de encontrarse en presencia de un aprendizaje significativo.
• Ponerse en el lugar del otro, de ver las cosas con sus ojos, es prácticamente desconocida en los salones de clase pero cuando se da, tiene un efecto deliberación
• autenticidad. Esta es la más importante de las actitudes
.• Es necesario tener confianza en el ser humano. Si tengo fe en la capacidad del hombre de desarrollar sus propias potencialidades, entonces, puedo permitirle escoger su propia vía y auto dirigirse en su formación. parte del objetivo central de la educación, y en especial de las universidades, formar
aprendicesautónomos, que sean capaces de dirigir y monitorear su propio proceso de aprendizaje. De aquí surge el interés por investigar los aspectos que sabemos están relacionados al concepto de aprendizaje autodirigido, como es la motivación, y éstos a su vez relacionados con el rendimiento académico de los alumnos.


Según el documento de la unidad “EL MAESTRO DE HOY”, cual es el rolque debe desempeñar el docente.

El mundo de hoy exige un profesor apasionado por su profesión y por el conocimiento y capaz de enseñar cómo se aprende. La tarea en la escuela ya no es transmitir conocimientos o valores. Juan Carlos Tedesco, director de la Oficina Internacional de Educación de la Unesco, habló sobre esto en el Encuentro Nacional de Facultades de Educación. EL Profesor deHoy, debe tener en cuenta los siguientes incisos:
• Enseña a aprender: Su tarea se centra en acompañar al estudiante para que entienda que es lo que hace cuando aprende.

• Tiene alta autoestima: Está seguro de lo que es y no lo defiende bajo posiciones fanáticas o autoritarias. Un maestro con baja autoestima difícilmente puede generar entusiasmo y pasión por saber.

• Maneja la incertidumbre:El conocimiento cambia constantemente y el maestro sabe que lo que debe dominar son las operaciones cognitivas que están detrás del aprendizaje (identificar, comparar, clasificar, analizar, sintetizar, entre otras). No se asusta frente a lo nuevo pues tiene las herramientas mentales para hacerle frente.
• Está dispuesto a aprender constantemente: Es consciente de que tendrá que aprender...