Talleres de lectura lengua primer ciclo de primaria

PROGRAMA DE LECTURA PARA SEGUNDO GRADO

EJE ORGANIZADOR:
“Descubriendo juntos el placer de leer y escribir”.

FUNDAMENTACIÓN:
Este programa nos permitirá empapar a los niños con la riqueza de la lectura y de la escritura, lo cual será un continuo proceso que con el tiempo dará sus frutos.
Ante esto, se deben recorrer los caminos previos y necesarios para que los niños descubrancon sentido y con significado lo que son la lectura y la escritura. Es decir, sean los protagonistas de este proceso que tiene que ver con su entorno, motivaciones e intereses.
A partir de este programa los niños podrán recorrer, paso a paso, los caminos recreándolos y vivenciándolos con sus propias acciones, para así poder encontrar y desarrollar sus competencias de lectura y de escritura.De esta forma progresiva, ellos continúan acercándose al universo de las letras, de las palabras de los libros; se podrán ilusionar con sus personajes, se imaginarán situaciones; se convierten en lectores y autores de diversos materiales de lectura y escritura, con los que interactúan naturalmente, mediante diversos estímulos, de los que participan todos.

ÁREAS QUE SE INTEGRAN:
Lalectura y la escritura son ejes transversales que interesan a todas las áreas, por eso las acciones de este programa tendrán puntos de contacto con Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Formación Ética, Música, Plástica y Educación Física.

CONTENIDOS CONCEPTUALES DE LENGUA:
Lenguaje oral. Situación comunicativa. Códigos lingüísticos y paralingüísticos.
Los textos del lenguaje oral.Narración: La narración ficcional.
Lenguaje escrito. Ámbitos y funciones de los textos. Soportes o portadores de textos. Elementos del paratexto. Marcas gráfico – espaciales. Tipos de textos de tendencia informativa, expositiva, instruccional, ficcional, argumentativos. La biblioteca y los textos.
Escritura. Unidades básicas del lenguaje escrito. Tipos de letras. Ortografía básica.

EJE ÉTICO:*Valores de convivencia: respeto, tolerancia, solidaridad, responsabilidad, diálogo, esfuerzo, perseverancia, creatividad, libertad.
*Desarrollo del juicio crítico y el placer por la lectura y la escritura.

OBJETIVOS:
*Apreciar la importancia de saber escuchar a otros respetando tiempos y turnos.
*Descubrir progresivamente la lectura y la escritura en su entorno.*Interactuar con sus pares en la búsqueda de significados en la lectura y en la escritura.
*Desarrollar competencias que les permitan comunicarse, imaginar, leer, crear y escribir.
*Aplicar lo aprendido a nuevas situaciones de aprendizaje.
*Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo.

ACTIVIDADES:
- En la Institución Escolar:
*Escuchar atentamente, entretodos, la explicación del docente que contará a grandes rasgos cómo se llevará a cabo este Programa de Lectura 2008, del cual todos formamos parte y debemos responsabilizarnos:
“Todos los días, crearemos un espacio de aproximadamente media hora para escuchar, leer, disfrutar y comentar distintos textos (elegidos de la “Biblioteca Áulica”; letras de canciones que brinde la docente del área deMúsica; un texto de interés que traigan los alumnos o textos escogidos por el docente).
La metodología de trabajo diaria será: lectura del docente hacia el grupo de alumnos; lectura de alumnos que ya lograron adquirir la lectura hacia el resto del grupo clase.
*Revalorizar, como primera medida la “Biblioteca Áulica”, ornamentando el rincón con más láminas, una silla destinada al lector.También, cada alumno deberá traerse algo para sentarse en el momento de la lectura o exploración, que identifique ese momento (trapo de piso adornado, almohadón, otros).
*Elegir, entre todos, un encargado semanal para ordenar el material de la biblioteca.
*Conversar, entre todos, nuevamente sobre la importancia de escuchar no sólo para la lectura sino cuando otro compañero o cualquier...