tarea 1 y 2 teoria de los test

 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)

ESCUELA DE PSICOLOGIA

ASIGNATURA
Teoría de los test y fundamentos de medición

TEMA
Historia de la Evolución Psicológica
Tarea 1.
SUSTENDADO POR:
Stephanie Olguín Galán 09-2836

FACILITADOR
Rosario Cáceres TejadaSantiago de los Caballeros
República Dominicana
17 de Enero de 2016

Realización de un diario de doble entrada de la Unidad I  tomando como referencia el libro  Gregory, R. J. (2012). Pruebas Psicológicas. Historia, principios y aplicaciones. México: Pearson Educación.


Ficha Bibliográfica:
Robert J. Gregory  Pruebas Psicológicas. Historia, principios yaplicaciones. México: Pearson Educación, 2012.
 
 


Formas rudimentarias de evaluación en China en 2200



El emperador chino hacia que sus funcionarios se sometieran a un examen cada tres años para determinar su aptitud para el cargo. Al aprobar se convertían en mandarines y adquirían el derecho a ocupar cargos públicos.
Adopto su forma final alrededor de 1370 cuando se hizo hincapié en lacapacidad de los clásicos seguidores de Confucio. Fue abolido por decreto real en 1906, en respuesta al descontento generalizado
Fisiognomía,  Frenología y el Psicógrafo


Fisiognomía Se basa en la idea de que es posible juzgar las características internas de la gente a partir de su apariencia interna. Se remonta al siglo IV cuando Aristóteles público un breve tratado en la premisa de la Armoníaentre el alma y el cuerpo.
Frenología Lectura de las protuberancias de la cabeza se atribuye al médico alemán Franz Joseph Gall.
Psicógrafo Aparato creado por Henry C. Lavery la cual constaba de cientos de partes ensambladas en un dispositivo similar a un casco que se ajusta a la cabeza del examinado. Analizaba las 32 facultades mentales recibía una calificación que iba de 1 a 5.
La era de losinstrumentos de bronce de la evaluación

L a psicología experimental floreció a finales del siglo XIX en Europa continental e Inglaterra.
El problema fue que los primeros psicólogos experimentales confundieron los procesos sensoriales simples con la inteligencia, de ahí que utilizaron una colección de instrumentos de bronce para medir umbrales sensoriales y tiempos de reacción, con la idea deque tales capacidades constituían la esencia de la inteligencia. Por esa razón, en ocasiones se conoce a este periodo como la era de los instrumentos de bronce de la evaluación psicológica.
Pioneros como Wundt, Galton, Castell y Clark Wissler.
 Las escalas de calificación y sus orígenes

Son de uso común en la psicología como un medio para cuantificar variables psicologicas subjetivas de muchostipos.
Al principio se creía o pensaba que las escalas de calificación numérica se habían originado en la era de los instrumentos de bronce de Francis Galton, pero esta se remonta a Galeno.
La primera persona que contribuyo y aplico escalas de calificación para variables psicologicas fue Christian Thomasius.
El uso de la escala de calificación dio a la práctica de la frenología de Fowler unaapariencia de respetabilidad.










2.
 Modificación de las ideas sobre el retraso mental en el siglo XIX.
A finales del siglo XIX, el mundo occidental apenas dejaba atrás varios siglos de indiferencia y hostilidad hacia las personas con trastornos psiquiátricos y mentales.
Los médicos empezaban a reconocer una distinción entre los individuos con problemas emocionales y los que sufríanretraso mental.
Por ejemplo en la edad media se le diagnosticaba como brujos y se les condenaba a morir en la hoguera.
Para principios del siglo XIX empezaron a prevalecer mentalidades más sensatas. Los médicos se percataron de que algunos individuos con problemas psiquiátricos padecían enfermedades reversibles que no necesariamente implicaban una disminución del intelecto, mientras que otras...