Tarea n 1Mod1 2 B Sucesiones Aritméticas Abner Moreira

Páginas: 2 (395 palabras) Publicado: 13 de febrero de 2016

MOLIDAD
BACHILLERATO VIRTUAL ASIGNATURA: MATEMÁTICA
DOCENTE TUTOR
Prof. Ramón Alexander Lizama Arce

UNIDAD 1 TAREA N° 1
MÓDULO
1
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
Abner Nahúm MoreiraCastillo.
GRADO:
SECCIÓN:
Fecha de preparación
Fecha de entrega

SECIÓN: B
31/01/2016
02/07/2016
Objetivo
Utilizarás las sucesiones aritméticas y geométricas, mediante la deducción y aplicación de sutérmino general, que corresponde a intervalos específicos.
Aplicarás procedimientos de ordenamiento y conteo para determinar el número de formas diferentes de seleccionar grupos de objetos de unconjunto dado y aplicarlas a la resolución de problemas de la vida cotidiana.
Aplicarás con seguridad las funciones exponenciales en la resolución de situaciones problemáticas del entorno escolar ysocial.
COMPETENCIAS
NIVEL DE PROFUNDIDAD CON EL QUE SE EVALUARÁ
Razonamiento lógico matemático
Que los estudiantes tengan la capacidad de identificar, nombrar y comprender procedimientos en cuanto a losdiversos tipos de triángulos y tipos de rectas y resolución de problemas aplicando la ley de senos y cosenos. E identificando los tipos de rectas en proceso prácticos de la realidad de su entornoComunicación con lenguaje matemático
Que los estudiantes puedan leer el significado preciso de la simbología matemática. En los diversos argumentos, al momento de presentar resultados de procesos.Aplicación de la matemática el entorno
Que los estudiantes concreticen aplicando los procesos matemáticos en la resolución de situaciones de la vida diaria.

Desarrollo de esta guía tiene un lapso de tiempo deuna semana, durante la cual la desarrollaran en función de lo que expresa la agenda en su curso general de matemática. Las agendas son y serán la manera de conocer las orientaciones de trabajo decada semana. En esta guía se presentan las actividades o ejercicios a trabajar, usted buscara los recursos tecnológicos para su desarrollo, podrá realizarlos en formato Word en este mismo documento,...
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